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高三生物(人教版)复习课时跟踪检测(二十四)染色体变异及育种 含解析.docVIP

高三生物(人教版)复习课时跟踪检测(二十四)染色体变异及育种 含解析.doc

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课时跟踪检测(二十四)染色体变异及育种

基础对点练——考纲对点·夯基础

考点一染色体结构变异(Ⅰ)

1.由于种种原因,某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因,这种变化属于()

A.基因内部结构的改变

B.染色体数目的变异

C.染色体结构的变异

D.姐妹染色单体的交叉互换

解析:基因在染色体上呈线性排列,染色体上的某些基因增添或缺失会引起染色体结构的变异。

答案:C

2.(创新改编题)下列是用光学显微镜观察到的几种染色体联会时的模式图,关于这些图像的叙述,正确的是()

A.图1中含有2条染色体,4个完全相同的DNA分子,8条脱氧核苷酸单链

B.图2中的四分体形态是由于发生了染色体片段的缺失

C.图3中的四分体形态是由于发生了染色体片段的倒位

D.图4中“十”字形图像是由于染色体发生了交叉互换或者染色体片段易位

解析:图1是正常的同源染色体联会图像:一个四分体包括2条染色体、4个DNA分子、8条脱氧核苷酸单链,由于同源染色体上的基因可能相同也可能是等位基因,甚至在DNA复制过程中还可能发生碱基对替换、缺失等,故4个DNA分子不一定完全相同,A错误。图2中的四分体形态可能是由染色体片段缺失导致的,也可能是由染色体片段重复导致的,B错误。图3中的四分体形态是由于发生了染色体片段的倒位,C正确。图4中“十”字形图像是由非同源染色体片段易位造成的,D错误。

答案:C

3.(2017·上海长宁一模)下图显示一次减数分裂中,某染色单体的基因序列出现改变,该改变属于()

A.染色体变异中的一小段染色体倒位

B.染色体变异中的一小段染色体缺失

C.基因突变中DNA分子中碱基对的倒位

D.基因突变中DNA分子中碱基对的缺失

解析:染色体结构的变异是指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、重复、倒位或易位等改变。根据题意和图示分析可知:由于断裂,结果缺失了基因C和基因D,因此该染色单体的基因序列出现改变的原因是一小段染色体缺失,故选B。

答案:B

考点二染色体结构数目变异及低温诱导染色体数目加倍

4.如图是某果蝇体细胞的染色体组成,以下说法正确的是()

A.染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组

B.染色体3、6之间的交换属于基因重组

C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上

D.果蝇基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成

解析:根据题意和图示分析可知:1号和2号染色体是性染色体,其大小、形态不同,所以该果蝇为雄性。因此该果蝇体细胞中含有两个染色体组但不相同,染色体3、6之间的交换属于染色体变异;控制果蝇红眼或白眼的基因位于1号即X染色体上;因为X、Y的DNA分子组成不同,所以果蝇基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成,D正确。

答案:D

5.(2016·四川成都一模)二倍体野生香蕉果实中有大量的硬子,无法食用,人们食用的香蕉是三倍体。下列叙述正确的是()

A.二倍体香蕉体细胞在有丝分裂中期含有四个染色体组

B.三倍体香蕉体细胞在有丝分裂前期同源染色体联会紊乱

C.确认香蕉细胞中染色体数目时应该观察有丝分裂中期的细胞

D.将二倍体香蕉细胞低温诱导后置于显微镜下可看到三倍体细胞

解析:二倍体香蕉体细胞在有丝分裂中期含有两个染色体组,A项错误;三倍体香蕉体细胞在减数第一次分裂前期同原染色体联会紊乱,B项错误;有丝分裂中期染色体形态稳定、数目清晰,是观察染色体形态和数目的最佳时期,C项正确;将二倍体香蕉细胞低温诱导后置于显微镜下可看到二倍体、四倍体细胞,但不会观察到三倍体细胞,D项错误。

答案:C

6.下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述中,正确的是()

A.洋葱的不定根在冰箱的低温室内诱导36h,可抑制细胞分裂中染色体的着丝点分裂

B.改良苯酚品红染液的作用是固定和染色

C.体积分数为95%的酒精可用于洗涤细胞固定过程中使用的卡诺氏液和解离细胞

D.经过解离、漂洗、染色和制片,在显微镜下观察,发现所有细胞内的染色体数目都加倍

解析:低温诱导不会抑制染色体着丝点的分裂,而是抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞的两极、细胞不能分裂成两个子细胞;改良苯酚品红染液的作用是染色,不能用于固定;显微镜下观察,发生染色体数目加倍的只有少数细胞,多数细胞处于分裂间期,看不到染色体,还有部分细胞有染色体,但可能是正常的有丝分裂。

答案:C

考点三生物变异在育种上的应用(Ⅱ)

7.(高考改编卷)杂交育种是利用基因重组的原理选育新品种的育种方法之一,在获得选育的新品种之外,杂交的另一个结果是获得()

A.纯种B.杂种表现的优势

C.基因突变D.染色体变异

解析:杂交过程体现的是基因重组,没有基因突变和染色体变异。杂交是无法得到纯种的,杂交育种的另一个重要功能就是获得具有杂种优

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