第20课时　封建时代的欧洲和亚洲国家.pptx

时空观念

中外联系世界中国阶段特征(1)政治:①西欧逐渐进入封建社会,封君封臣制度确立;②日本通过大化改新建立中央集权的封建国家;③阿拉伯半岛从分裂走向统一,并建立了阿拉伯帝国。(2)经济:9世纪开始,西欧庄园逐渐流行;10世纪开始,西欧城市重新兴起。(3)思想文化:①基督教会神学对文化绝对控制;②大学的兴起与发展,为欧洲教育和学术的发展奠定了基础;③伊斯兰教创立,并伴随着阿拉伯帝国的扩张传向世界中国经历了南北朝时期的政权分立到隋唐时期的繁荣与开放,再到辽宋夏金元时期民族政权并立及经济重心南移中外关联(1)日本积极吸收中国文化,仿效唐朝的典章制度进行了大化改新。(2)中国的火药、指南针、活字印刷术等科技发明经阿拉伯人传到欧洲,推动了欧洲社会转型和世界文明发展进程

考点1基督教的兴起和法兰克王国★课标要求:通过基督教的传播、封君封臣制,了解中世纪西欧封建社会的发展变化。1.基督教的兴起巴勒斯坦兴起1世纪时,在罗马帝国统治下的地区产生教义耶稣就是“救世主,”耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”发展4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的传播

2.法兰克王国封君建立481年,克洛维建立法兰克王国。为了稳固自己的统治,他皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位封君与封臣形成8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,赐地的人成为,接受封地的人成为。缔结封君封臣关系的仪式内容特点①封君与封臣的关系有着严格的等级性。②权利、义务交织在一起,有一定的契约意义结果11世纪,以的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在封臣土地

续表查理曼帝国建立8世纪,查理成为法兰克国王。查理继续实行鼓励基督教发展的政策,命令人民向教会缴纳“什一税”强盛800年前后,法兰克王国成为当时西欧最大的王国。800年,教皇为查理加冕,查理被称为“罗马人的皇帝”,他统治时期的法兰克王国,史称“”分裂843年,帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形查理曼帝国

重难突破西周分封制与西欧封建制度的比较名称西周分封制西欧封建社会不同点纽带血缘关系土地的封赐相互关系周天子是天下共主,下级服从上级我的附庸的附庸不是我的附庸(即不能越级从属)性质奴隶制等级制封建性质相同点①都为了巩固统治;②都通过分封土地来实现;③都是等级森严,权利和义务相互交织

考点2西欧庄园★★课标要求:通过庄园生活,了解中世纪西欧封建社会的发展变化。兴起与发展从9世纪开始,庄园逐渐流行,大约到,遍布欧洲各地概况居民构成①领主:封建主,拥有庄园全部土地的所有权。②:包括自由的农民和缺少自由的农奴(九上课本P38)一个庄园的图解[历史解释]有村庄、作坊、耕地、草地、林地等,庄园以农业为主土地构成①自营地:领主保留,佃户无偿耕作,收入全部归领主所有。②份地:佃户取得,自营地之外的耕地,是佃户的生活来源。③共用地:庄园周围的林地、荒地等,全体佃户共同使用11世纪佃户

续表关系庄园大多采取劳役地租的剥削方式,佃户除了要耕种自己的“份地”外,还须无偿地为领主耕种自营地;同时,佃户要向领主缴纳各种捐税性质是一个的经济和政治单位庄园法庭特点领主或管家主持,没有专门的工作人员,没有固定的开庭时间和地点依据或村法审理内容佃户之间的纠纷和违反庄园公共规则的行为,对违法行为的惩罚手段通常是处以。作用维护领主的利益;维护庄园的公共秩序;也在一定程度上限制了领主的特权独立的自给自足习惯法罚金

考点3中世纪城市和大学的兴起★★课标要求:通过欧洲城市和大学的兴起,了解中世纪西欧封建社会的发展变化。1.西欧中世纪城市

兴起从10世纪起,西欧开始恢复,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生发展城市自治①常用手段:金钱赎买和武力斗争。②形式:从国王或领主手里取得“特许状”。③结果:13世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为。部分城市还有权选举市长、市政官员,设立城市法庭,成为自治城市。④局限性:取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制城市居民①手工工匠和商人是城市的基本居民。②随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。③城市手工业和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的。影响对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用,为资本主义的兴起准备了条件,也为文艺复兴的出现打下了基础自