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交传课程中课后学生同伴反馈话语研究

一、引言

交传课程（InteractiveCommunicationCourse）是一种旨在提高语言学习者的听说读写能力，特别是在与他人互动中进行语言交际能力的课程。其中，课后学生同伴反馈（PeerFeedback）作为教学过程中的重要环节，对于提升学生语言应用能力和学习效果具有显著作用。本文旨在研究交传课程中课后学生同伴反馈话语的实践与效果，以期为教学提供参考。

二、研究背景

随着教育理念的不断更新，学生同伴反馈逐渐成为课堂教学和课后学习的重要方式之一。在交传课程中，学生之间的互动交流不仅有助于增强彼此间的语言理解，还可以在实践中不断磨练和优化语言表