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高中生物理反思性学习的促进研究论文
摘要：本文旨在探讨高中生物理反思性学习的促进策略，以帮助学生提高物理学习效果，培养其独立思考和创新能力。通过分析反思性学习的内涵、意义及其在高中物理教学中的应用，本文提出了相应的促进策略，为高中物理教学提供理论支持和实践指导。
关键词：高中生物理，反思性学习，促进策略，教学实践
一、引言
（一）反思性学习的内涵与意义
1.反思性学习的内涵
反思性学习是一种以学习者为中心的教学模式，强调学习者通过回顾、分析、评价和调整自己的学习过程，以达到提高学习效果的目的。在高中物理教学中，反思性学习可以帮助学生深入理解物理概念，提高解题能力，培养创新思维。
2.反思性
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