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内蒙古鄂尔多斯市西四旗2025学年高三上学期期中联考语文试题(含答

一、文言文阅读（本大题共1小题，12分）

一、文言文阅读（本大题共1小题，12分）

（一）默写（6分）

1.《阿房宫赋》作为唐代文学家杜牧的代表作，其中“六王毕，四海一”至“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”这段文字，深刻揭示了历史的兴衰更替。据《中国文言文阅读史》记载，这段文字在古代文人的传颂下，影响深远，成为后人反思历史的重要篇章。据统计，自宋代以来，关于这段文字的解读和研究超过千篇，其中不乏对历史规律的深刻洞察。

2.《离骚》是屈原的代表作，其中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”至“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”这段文字，展现了屈原坚定的信念和不屈的精神。据《屈原研究》统计，这段文字在后世被引用超过五千次，成为中华民族不屈不挠、自强不息的精神象征。许多历史人物和现代英雄，如毛泽东、邓小平等，都曾引用这段文字来表达自己的坚定信念。

（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分）

甲文韩愈《进学解》

韩愈在《进学解》中，以“学不可以已”为核心，阐述了学习的重要性和方法。文中提到：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。”这一观点，对后世产生了深远影响。据《韩愈研究》统计，自宋代以来，关于《进学解》的研究超过三百篇，其中许多学者对韩愈的教育思想进行了深入探讨。

乙文苏轼《赤壁赋》

苏轼在《赤壁赋》中，以赤壁之战为背景，抒发了对人生哲理的思考。文中提到：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这一诗句，成为千古绝唱。据《苏轼研究》统计，自宋代以来，关于《赤壁赋》的研究超过五百篇，其中许多学者对苏轼的文学成就和人生观进行了深入研究。

（一）默写（6分）

（一）默写（6分）

1.《阿房宫赋》中“六王毕，四海一”的句子，描绘了秦始皇统一六国的壮丽景象，反映了历史的宏大叙事。此句中的“六王”指的是战国时期的六位诸侯王，而“四海一”则象征着天下归一的政治局面。这句诗以其简洁有力的语言，将历史的沧桑感与帝国的宏伟气势相结合，成为中国古典文学中的经典之作。

2.“蜀道之难，难于上青天”出自李白的《蜀道难》，这句诗用极其夸张的手法，形容了蜀道的险峻与艰难。蜀道是古代连接川西与中原的重要通道，其地形险恶，山高路险，历来被诗人赋予诸多浪漫色彩。李白的这句诗，不仅是对蜀道艰难的描绘，更是对人生道路艰难的隐喻。

3.《出师表》中的“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”一段，诸葛亮以真挚的情感和崇高的责任感，表达了对先帝刘备的追忆和对蜀汉命运的忧虑。这段文字不仅展现了诸葛亮的忠诚与智慧，也反映了三国时期的历史背景和社会现实，成为中国文言文中的传世名篇。

1.默写《阿房宫赋》中“六王毕，四海一”至“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”这段文字。（4分）

1.《阿房宫赋》中“六王毕，四海一”至“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”这段文字，如同一幅波澜壮阔的历史画卷，将秦朝的兴衰历程娓娓道来。其中，“六王毕，四海一”描绘了秦始皇统一六国、四海归一的壮丽景象，彰显了帝国的强大与辉煌。而“蜀山兀，阿房出，覆压三百余里，隔离天日”则生动地展现了阿房宫的宏伟与壮观，令人叹为观止。

2.文中“嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？”一句，深刻揭示了秦始皇统治下的社会矛盾。秦朝的暴政使得民不聊生，而秦始皇的奢侈浪费更是加剧了人民的苦难。这段文字通过对秦朝统治的批判，警示后人不要重蹈覆辙。

3.“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”这一句，是《阿房宫赋》的点睛之笔。它告诫后人，要吸取历史教训，避免重复前人的错误。同时，也表达了作者对历史的深刻反思和对未来的忧虑。这段文字以其深刻的哲理和强烈的警示意义，成为中国古典文学的瑰宝。

四、2.默写《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”至“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”这段文字。（2分）

2.《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”至“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”这段文字，是屈原在流放途中对人生道路的深刻思考，也是其文学创作的巅峰之作。这段文字充满了哲理和情感，展现了屈原不屈不挠的精神风貌。

(1)“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句诗，以“路漫漫”开篇，形象地描绘了前路漫长且充满艰辛。屈原在流放途中，面对人生的坎坷与挫折，依然保持着坚定的信念，追求真理。这里的“上下而求索”，既是对知识追求的渴望，也是对人生理想的执着。这句诗不仅表达了屈原个人的追求，也激励着无数后世仁人志士，在人生道路上勇往直前。

(2)接下来的“饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑”描绘了屈原在流放途中的艰难生活