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思维品质专题4+历史解释素养+课件-2025届高三历史统编版(2019)二轮复习.pptxVIP

思维品质专题4+历史解释素养+课件-2025届高三历史统编版(2019)二轮复习.pptx

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思维品质专题4历史解释素养;区分历史叙述中的史实与解释,知道对同一历史事物会有不同解释,并能对各种历史解释加以辨析和价值判断;能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象,有理有据地表达自己的看法;能够认识历史解释的重要性,学会从历史表象中发现问题,对历史事物之间的因果关系作出解释;能够客观评判现实社会生活中的问题。;历史解释体现的是历史学的阐释属性,它要求依据一定的理论预设(历史观)和价值准则(价值观),按照一定的表述原则和表述方法,对零散、杂乱、众多的史料进行编排、采撰,勾画出人类社会变迁的过程。;水平;水平2;水平3;1.理解历史事件的变化与延续、继承与发展、动机与效果、内因与外因、偶然与必然、局部与全局等方面的关联。

2.能够实事求是地分析、概括史事的特征、性质、意义及影响。

3.能够区分历史叙述中的史实与阐释,理解历史学家和他人是如何通过不同的手段及方式形成对历史事件的解释,并评价各种历史解释的意义和价值。;4.在论述历史事件时,能够把握历史发展的各种联系,从历史发展的多样性和各种联系的角度对历史事件进行解释。

5.能够运用科学的史观,对史事进行实事求是的阐释和判断,客观论述历史问题,全面、清晰地表达自己对历史的看法。;1.(2017·海南卷·19)1960年,石油生产国伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等国家建立石油输出国组织,反映了发展中国家反对旧的世界经济秩序的要求。构成这段文字的是()

A.历史观点和历史解释

B.历史叙述和历史解释

C.历史结论和历史解释

D.历史观点和历史结论;【解析】题干中的“1960年,石油生产国伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等国家建立石油输出国组织”叙述的是一个已经发生的历史事实,所以是历史叙述;“反映了发展中国家反对旧的世界经济秩序的要求”,这是对前一个历史现象作出的解释说明,所以是历史解释。故B项正确。;2.(2022·浙江卷·10)赫胥黎晚年出版的文集,其中第九卷是《进化论与伦理学及其他论文》。严复翻译的《天演论》节选自第九卷,在译文后面他添加了大量按语,表达自己的维新立场。1898年,《天演论》出???,产生巨大影响。该书对当时中国社会的意义在于()

A.睁眼看世界 B.宣传民主共和

C.思想启蒙 D.托古改制;【解析】严复是维新人士,宣传进化论思想在当时的中国有思想启蒙的作用,C项正确;严复所处的时代已经不再是睁眼看世界的时期,排除A项;严复是维新派,主张君主立宪,排除B项;进化论思想不属于中国古代思想内容,因此“托古改制”与材料无关,排除D项。故选C项。

【策略】此题需把历史事件放在“特定分历史背景下”考虑,即可得出正确答案。;3.(2022·全国甲卷·2)西晋至唐初,皇子皇弟封王开府,坐镇地方,手握重权。唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸,集中安置诸王,由宦官管理,称为“十王宅”,又仿此建“百孙院”。此后,唐朝沿用该制度。由此可知,唐后期对皇子皇孙的安置()

A.削弱了藩镇势力 B.强化了分封体制

C.凸显了专制集权 D.动摇了宗法制度;【解析】根据“唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸,集中安置诸王,由宦官管理,称为‘十王宅’,又仿此建‘百孙院’”可得出,唐后期对皇子皇孙的安置削弱了皇子的权力与势力,是加强专制的体现,C项正确;材料并没有针对藩镇,排除A项;分封制在春秋时期逐步瓦解,排除B项;宗法制度瓦解于春秋战国时期,排除D项。故选C项。

【策略】此题要“透过现象看本质”,搞清设置“十王宅”“百孙院”的本质。;1.(2023·华南师大附中高三月考)下表所示为历史学家张国刚对9世纪初叶的唐代藩镇的分类。由此可知,这一时期唐代的藩镇割据();A.具有区域性与制约性统一的特点

B.唐政府对藩镇存在一定依赖性

C.造成了国家四分五裂的混乱局面

D.经济重心基本转移到江南地区;【解析】根据表格相关信息,河朔地区的藩镇具有割据性,中原地区的藩镇服从中央,还可以制约河朔藩镇,西北地区的藩镇有利于维护边疆稳定,这说明唐代的藩镇具有区域性和制约性相统一的特点,故选A项;中原地区和西北地区的藩镇仍然听从于中央朝廷,说明当时唐政府对部分藩镇依然存在控制力,排除B项;只有河朔地区的藩镇威胁中央集权,而中原地区和西北地区的藩镇有利于维护国家统一,排除C项;南宋时期经济重心南移最终完成,唐朝时期经济重心依然在北方,排除D项。;2.(2022·马鞍山、滁州二模·4)明神宗要修慈庆慈宁两宫以取悦太后,内阁首辅张居正却言:“治国之道,节用为先。”随后,明神宗又要征用光禄寺金修两宫,被张居正以“??惟财赋有限,费用无穷,积贮空虚,民膏罄竭”劝阻。这表明当时()

A.皇权日趋衰落 B.国家财政入不敷出

C.社会矛盾激化

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