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水果和干果的教案6篇

教案的准备使我们能够明确教学目标，从而更有效地引导学生的学习过程，教案的编写使得教师在教学设计中更加注重学生的参与感和互动性，以下是本店铺精心为您推荐的水果和干果的教案6篇，供大家参考。

水果和干果的教案篇1

活动目标：

1.感知果实的多样性，了解水果和干果的主要特征。

2.通过观察比较，学习区分干果与水果的不同及对人类的作用。

3.知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。

4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动准备：不同的水果和干果、小篮子、小箱子

活动过程：

1.猜猜是什么

（1）出示小箱子，请幼儿戴上眼罩摸一摸，箱子里藏了什么?（橘子和核桃）说说橘子和核桃哪个是水果，哪个是干果?

2.了解干果与水果的主要特征。

（1）出示干果与水果分类果实，请幼儿用摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝等方法，了解干果和水果的特征。

（2）请幼儿说说干果和水果的不同之处。

小结：干果外面比较坚硬。干果和水果都是果实，都能吃，都有丰富的营养。

2.分类游戏

（1）请幼儿组成小组对果实进行分类，同一类的装在一个篮子里。

教师启发幼儿使用多种方法进行分类。

（2）请幼儿分享自己的分类方法。师幼共同归纳分类方法：按形状、颜色、大小、生长地方、气味、味道、软硬、吃法等分类。

活动延伸

请幼儿和家长一起收集干果与水果，了解它们的特别作用，如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以酿酒等。

教学反思

本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求合作式的探究学习方式采取相互尊重，协商交流，共同构建的方式。运用观察和操作，利用多种感官（让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看）进行探索实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点（水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他们的不同之处；运用游戏让孩子在轻松，愉快的环境中学习，巩固对水果与干果的认识、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣；运用提问、讨论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达能力。由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感兴趣，在活动中幼儿积极地参与，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。

水果和干果的教案篇2

活动目标

1.巩固认识不同的水果名称、外形、特征；能简单、准确的说出想表达的水果。

2.让幼儿积极参与游戏活动，体验活动的新奇，在游戏中巩固认识不同的水果。

3.让幼儿知道水果可以制成干果，激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

引起学生的兴趣，鼓励学生说、问、评，突出双向互动的特点，通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最喜爱吃的水果的特点。

活动准备

1.苹果、梨、香蕉、桔子、猕猴桃，一个大大的柚子。（共11个）各装一份袋子里；

2.老师需要带的水果头饰。（已贴上各种各样的水果图案）

3.录音机：1《快乐的农夫》（进场曲）2、《莫扎特》（中间插曲）3.《进行曲》（结束曲）

活动过程

1.开始环节：老师先自我介绍，来吸引小朋友；然后把带来的水果作为礼物形式，引起小朋友的关注；

2.基本环节：老师出示各种装有的水果袋子，让幼儿猜出摸到的是什么？并提问让幼儿分别说水果的形状、特征、颜色。

3.教师总结水果的样子及特征。

4.通过游戏再次重复水果的外形特征及名称：老师把头饰带到头上，让幼儿猜猜谁出场，并让幼儿讨论自己想要的水果时什么样子的？以此类推，反复问答。

5.结束环节：请小朋友选一个自己喜爱的水果，学会与别人分享。

6.延伸环节：有些水果还可以制作干果；有的水果还可以泡水喝、制作药、酿酒等都有很大好处。并鼓励幼儿多吃一些水果。

教学反思

1.幼儿对水果的认识不仅仅知道它好吃，有营养而且要让他们知道水果的基本外形特征，能简单、准确的表达想要的水果的基本外形特征，能简单、准确的表达想要的水果，在这一方面，刚开始，我将装有水果袋子让幼儿去猜、去摸，激发幼儿的好奇心，探索心，以此让他们更深了解水果的特征。

2.当幼儿打开袋子和通过游戏，又一次加深他们对水果的印象，并在快乐的游戏中主动参与进来，对于中班幼儿来说，能简单的表达并说出不同的水果。

3.在今后教学中，我会更加严禁自己在生活中的每一句话，注重加强课程环节的紧凑型，更加注重孩子动手操作能力的培养等方式方法，将更能激发幼儿去想、去说、去动脑，还会让幼儿自己动