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2025年度学法工作总结(2)

一、工作回顾与总结

(1)2025年度，学法工作紧紧围绕法治宣传教育、法律知识普及和法治实践创新等方面展开。通过开展一系列丰富多彩的活动，我们取得了显著成效。首先，我们成功举办了多场法律知识讲座，邀请了法律专家为广大师生提供专业的法律咨询，增强了大家的法律意识。其次，我们创新了法治教育方式，将法治教育与校园文化建设相结合，通过举办法治知识竞赛、法治主题班会等形式，让法治观念深入人心。此外，我们还组织了一系列法治实践活动，如模拟法庭、法治宣传进社区等，使学生在实践中提升法治素养。

(2)在推进法治教育工作的过程中，我们充分发挥了学校、家庭、社会三结合的优势。学校层面，我们加强了法治教育课程建设，将法治教育纳入教学计划，确保法治教育常态化。家庭层面，我们通过家长会、家校联系等方式，向家长普及法律知识，提高家长对法治教育的重视程度。社会层面，我们积极与社会各界合作，借助社会资源，开展法治宣传教育活动，扩大法治教育覆盖面。

(3)回顾2025年度的学法工作，我们深刻认识到，法治教育是一项长期而艰巨的任务。在今后的工作中，我们将继续坚持以习近平法治思想为指导，紧密结合实际，深入推进法治教育工作。一是加强法治教育队伍建设，提高法治教育质量；二是创新法治教育方式，提高法治教育的吸引力和实效性；三是深化法治实践，让法治教育在全社会落地生根。通过不懈努力，为构建法治社会、推动国家治理体系和治理能力现代化贡献力量。

二、重点活动与成果

(1)2025年度，我们成功举办了“法治校园行”系列活动，涵盖法律知识竞赛、法治讲座、模拟法庭等多个环节。活动期间，共有2000余名师生参与，有效提升了校园法治氛围。其中，法律知识竞赛吸引了近500名学生报名，经过激烈的角逐，最终决出10名优秀选手。此外，我们还邀请了知名律师和法学教授开展法治讲座，覆盖学生群体达到1200人次。

(2)在社会实践中，我们与当地法院、检察院等部门建立了合作机制，共同开展了“法治进社区”活动。通过举办法律咨询服务、法治讲座和普法宣传活动，覆盖社区群众达3000余人。其中，法律咨询服务环节，我们共解答了1000余个法律问题，得到了社区群众的一致好评。值得一提的是，在一次模拟法庭活动中，学生们成功模拟了真实案例，展现了良好的法律素养和法治意识。

(3)在法治教育成果方面，2025年度，我校学生在全国青少年模拟法庭大赛中荣获二等奖，这是我校法治教育成果的生动体现。同时，我校法治教育项目“法治校园建设”被评为市级优秀法治教育项目，得到了上级部门的肯定。此外，我校法治教育成果在省市级媒体上进行了广泛报道，进一步扩大了法治教育的影响力。通过这些成果，我们充分证明了学法工作在提高学生法治素养、促进校园和谐稳定方面的重要作用。

三、存在问题与不足

(1)在回顾2025年度学法工作时，我们注意到，尽管取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。首先，法治教育资源的分配不够均衡。数据显示，在城乡结合部和农村地区，法治教育资源相对匮乏，与城市地区相比，学生接触法治知识的机会较少。例如，在偏远地区，只有不到30%的学校能够定期开展法治教育活动，而在城市地区，这一比例高达80%。这种情况导致了城乡学生在法治素养上的差距。

(2)其次，法治教育内容与实际需求脱节。部分法治教育内容过于理论化，缺乏与实际案例的结合，导致学生难以理解和吸收。以2025年度为例，我们在调查中发现，有超过50%的学生表示，法治教育课程中案例教学的比例不足20%，这影响了学生对法律知识的理解和运用。此外，一些案例教学活动也因师资力量不足、设备限制等问题而未能有效开展。例如，在一个模拟法庭活动中，由于缺乏专业的法庭设备和专业法官的指导，活动效果大打折扣。

(3)第三，法治教育评价体系不够完善。目前，我们主要依靠学生的考试成绩和参与活动的积极性来评价法治教育效果，这种评价方式较为单一，难以全面反映学生的法治素养。例如，在一次法治知识竞赛中，尽管有90%的学生积极参与，但仅有10%的学生能够正确回答所有问题，这表明我们的法治教育在提高学生法律知识水平方面存在不足。此外，评价体系的滞后性也导致我们在发现问题、及时调整教学策略方面存在困难。在未来的工作中，我们需要建立一个更加科学、多元的评价体系，以更好地指导法治教育工作。

四、改进措施与展望

(1)针对法治教育资源分配不均的问题，我们将采取以下改进措施。首先，加大财政投入，特别是在农村和城乡结合部地区，确保法治教育资源的均衡分配。例如，计划在未来三年内，为这些地区的学校配备法治教育专用教室和设备，提高法治教育硬件设施水平。其次，建立法治教育资源库，整合优质法治教育资源，通过网络平台向全国范围内的学校免费开放，实现资源共享。此外，我们将加强与