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2025年幼儿园园务个人工作总结参考范文(3)

一、工作回顾与反思

(1)回顾2025年的工作，我深刻认识到作为一名幼儿园园务人员，肩负着培养幼儿全面发展的重任。在过去的一年里，我始终坚持以幼儿为本，关注每一个孩子的成长需求，努力营造一个温馨、和谐、充满爱的教育环境。在教育教学工作中，我不断学习新知识、新理念，积极尝试创新教学方法，努力提高教育教学质量。然而，我也意识到自己在工作中还存在一些不足，如对个别幼儿的关注不够，以及与家长沟通时有时缺乏耐心等问题。

(2)在教学活动方面，我注重培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。通过组织丰富多彩的户外活动、游戏和手工制作，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习新知识。同时，我也注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励他们独立思考、解决问题。然而，在实施过程中，我发现部分幼儿在参与活动时积极性不高，这可能是因为活动设计不够吸引他们，或者是因为缺乏适当的引导和激励。针对这些问题，我将在今后的工作中进一步优化活动设计，提高幼儿的参与度。

(3)在家园共育方面，我深知家长是幼儿成长的重要伙伴。因此，我积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，同时向家长反馈幼儿在园的学习情况。通过举办家长会、亲子活动等形式，加强家园之间的联系，共同促进幼儿的全面发展。然而，我也发现部分家长对幼儿的教育理念和方法存在分歧，这给家园合作带来了一定的挑战。为了更好地促进家园合作，我将在今后的工作中加强与家长的沟通，共同探讨适合幼儿的教育方法，形成教育合力。

二、教学活动与成效

(1)2025年度，我园共开展了100余次各类教学活动，其中户外活动占比45%，室内活动占比55%。在教学活动中，我们注重培养幼儿的五大领域发展，包括健康、语言、社会、科学和艺术。在健康领域，我们通过开展体育活动，如早操、跳绳、接力跑等，幼儿的身体素质得到了显著提高，平均每日参与户外活动的时间达到了2小时，幼儿的体质检测合格率提高了15%。例如，小班的李明小朋友，通过参加跳绳活动，他的耐力和协调性有了明显进步。

(2)在语言领域，我们开展了绘本阅读、故事会、角色扮演等多样化的语言活动，有效提升了幼儿的口语表达能力和听力理解能力。通过数据统计，幼儿的普通话水平平均提高了10%，其中80%的幼儿能够流利地进行日常对话。具体案例中，中班的王莉小朋友，在参加绘本阅读活动后，她的词汇量增加了30%，在班级故事会上，她能自信地讲述自己喜爱的故事。

(3)社会领域教学活动中，我们注重培养幼儿的社会适应能力和人际交往能力。通过开展社区活动、家庭访问、团队游戏等，幼儿的社会认知水平有了明显提升。据统计，幼儿的社会认知能力提高了20%，90%的幼儿能够在日常生活中表现出良好的社交行为。例如，大班的张强小朋友，在参与社区环保活动中，他不仅学会了如何分类垃圾，还主动帮助邻居老人解决问题，他的社会责任感得到了显著增强。在科学领域，我们通过科学实验、探索活动，激发了幼儿对科学的兴趣。全年共有85%的幼儿在科学活动中表现出好奇心和探索欲，其中60%的幼儿能够在实验中提出问题并尝试解决问题。

三、家园共育与合作

(1)在家园共育方面，我们通过定期举办家长会、家长开放日等活动，加强了家园之间的沟通与联系。本年度共组织了8次家长会，参与率达到95%，家长满意度达到90%。在家长开放日中，家长对幼儿园的教育教学活动给予了高度评价，认为这些活动有助于孩子更好地适应学校生活。例如，小班的家长张女士表示，通过开放日，她更加了解孩子在园的学习情况，也学会了如何在家中支持孩子的学习。

(2)我们还建立了家园沟通平台，包括微信群、园讯通等，确保信息的及时传递。通过这些平台，我们发布了幼儿在园的表现、活动通知以及教育建议，家长反馈的有效回复率达到85%。此外，我们还开展了家长工作坊，邀请专家为家长提供育儿指导，共有120位家长参与了这些工作坊，其中80%的家长表示学到了实用的育儿方法。案例中，中班的李女士通过工作坊学会了如何正确引导孩子进行情绪管理。

(3)在家园合作项目方面，我们实施了“亲子阅读”计划，鼓励家长与孩子共同阅读，提高阅读兴趣。在过去的12个月中，参与亲子阅读的家庭比例达到了75%，平均每周阅读次数为3次。这一计划不仅增强了亲子关系，还显著提高了幼儿的阅读能力。例如，大班的赵同学在参与亲子阅读后，阅读速度提高了20%，词汇量增加了30%，在学校的阅读比赛中获得了第一名。这些成果进一步证明了家园合作在幼儿教育中的重要性。