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2025年师范生实习报告总结精编(二)

一、实习背景与目标

(1)随着我国教育事业的不断发展，师范生实习成为了教育人才培养的重要环节。2025年，我作为一名师范生，有幸参与到为期半年的实习活动中。实习学校位于我国东部沿海地区，是一所历史悠久、师资力量雄厚、教学设施完善的重点中学。此次实习旨在将所学理论知识与实际教学相结合，提高自身的教育教学能力，为将来成为一名合格的人民教师打下坚实基础。

(2)实习期间，我主要承担了初中数学的教学任务。在实习前，我通过查阅资料、参加培训等方式，对所教学科的教学大纲、教材内容、教学方法等进行了深入学习和了解。实习学校为我们提供了丰富的教学资源和经验丰富的指导教师，这为我们实习期间的成长提供了有力保障。同时，学校也对我们提出了明确的要求，要求我们严格遵守教师职业道德规范，关心学生成长，注重教学效果。

(3)实习目标是全面提升自身的教育教学能力，具体包括以下几个方面：一是熟练掌握所教学科的教学内容和方法；二是提高课堂管理能力，营造良好的课堂氛围；三是增强与学生、家长、同事之间的沟通与合作能力；四是学会运用教育心理学知识，关注学生心理健康。通过实习，我希望能够在实践中不断摸索，积累教学经验，为今后成为一名优秀的教师做好准备。

二、实习过程与教学实践

(1)实习过程中，我主要担任了初中一年级的数学教学工作。在第一周，我通过听课、备课、制作教学课件等方式，逐渐熟悉了教学流程。在第二周，我开始尝试进行小规模试讲，并在指导教师的指导下进行了教学反思。根据学生的反馈，我调整了教学方法和课堂互动环节。在第三周，我开始正式授课，平均每周授课3次，累计授课15节课。在教学实践中，我运用了多种教学方法，如小组合作学习、翻转课堂等，激发了学生的学习兴趣。例如，在讲解“一次函数”一课时，我组织学生分组讨论，通过实际问题引导学生探索函数图像的特点，提高了学生的参与度和课堂互动效果。

(2)为了提高教学效果，我在实习过程中注重对学生的个性化辅导。例如，针对学习成绩较好的学生，我提供了拓展练习和思维训练；对于学习成绩一般的学生，我耐心解答问题，帮助其掌握基础知识；对于学习成绩较差的学生，我制定了针对性的辅导计划，关注其学习进度。在辅导过程中，我使用了多媒体教学工具，如电子白板、投影仪等，使辅导内容更加生动有趣。根据实习结束后学生的反馈，我的个性化辅导得到了学生和家长的广泛认可。例如，在辅导过程中，有学生表示通过我的指导，他们在数学学习上取得了显著进步。

(3)实习期间，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法、教学资源等问题。例如，在参加一次教研活动时，我们针对“如何提高学生的数学思维能力”展开了深入讨论，并分享了各自的教学经验和心得。在活动中，我提出了一种基于项目式学习的教学方法，得到了教研组的肯定。此外，我还参加了学校组织的教学技能比赛，通过模拟课堂的形式，展现了我在课堂管理、教学设计等方面的能力。在比赛过程中，我获得了第二名的好成绩，这对我今后的教学工作起到了积极的促进作用。

三、实习收获与反思

(1)通过这次实习，我深刻认识到教育教学工作的复杂性和挑战性。在实习过程中，我不仅学到了丰富的教学理论知识，更重要的是通过实践，提高了自己的教学技能。我学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，如何有效地组织课堂活动，以及如何与学生进行有效的沟通。例如，在教授“方程求解”这一课时，我原本计划采用传统的讲解法，但发现学生对于抽象的数学概念理解困难。于是，我改变了教学策略，通过实际案例和游戏化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了方程求解的方法。这种转变让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的学习兴趣和潜能。

(2)实习期间，我也意识到自己在教学过程中存在的不足。例如，在课堂管理方面，我发现自己在处理学生纪律问题时不够果断，有时会影响到课堂氛围。此外，我在课堂提问和评价学生方面也存在问题，有时提问过于简单，无法激发学生的思考；有时评价过于单一，未能充分调动学生的积极性。针对这些问题，我认真反思，并寻求指导教师的帮助。在指导教师的建议下，我学会了如何更有效地管理课堂，如何设计更具启发性的问题，以及如何进行多元化的评价。这些经历让我明白，作为一名教师，必须不断学习、反思和改进。

(3)在实习过程中，我还学会了如何与学生建立良好的师生关系。我意识到，尊重学生、关心学生是建立良好师生关系的基础。我努力做到对待每位学生都一视同仁，关心他们的学习和生活，鼓励他们积极参与课堂活动。通过这些努力，我与学生之间建立了信任和友谊。例如，在一次课后，我发现一名学生因为家庭原因情绪低落，我主动与他交流，了解他的情况，并给予他鼓励和支持。这名学生后来告诉我，我的关心让他感受到了温暖，也让他更加有信心面对