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诗人的生平经历,诗人创作的背景;怎样才能有感情地朗读,读出古诗词的韵味?;了解诗意方法有哪些?;描述画面;描述画面;想象画面,进一步理解诗句的意思。(运用形象思维,入情入境
想象画面。);面对黄昏的落日,作者为什么心里会涌起“新愁”?;课堂小结;在理解的基础上进行,采取多种形式,如形象记忆法、边想象画面边背诵等,不要生吞活剥,死记硬背。;此时,诗人虽置身于孤舟之上,思绪却早已随月飞远。他的心飞到哪儿去了,他想到了什么样的情景呢?;回忆故乡点点滴滴都是幸福,丝丝缕缕都是甜蜜,然而,这里只有——;
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