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届高三下学期二模语文作文“大数据信息时代下的认知闭合”审题立意

一、认知闭合的定义与表现

认知闭合，亦称认知僵化，是指在信息处理过程中，个体在面对新信息时，倾向于依赖已有的知识框架和信念体系，而非客观事实和证据，从而导致认知判断和决策的偏差。在日常生活中，认知闭合的表现形式多样，如固执己见、盲目从众、过度自信等。具体来说，认知闭合首先体现在个体对信息的筛选上。在信息爆炸的时代，海量信息充斥着我们的生活，而个体在接收和处理这些信息时，往往会根据自身的偏好和先入为主的观念，有选择性地接受与自己观点相符的信息，而忽视或排斥与自己观点相悖的信息。这种信息筛选的偏差使得个体难以全面客观地认识问题，进而导致认知闭合。

认知闭合还表现在个体对问题的分析和解决上。当个体面临复杂问题时，往往会首先从自己的认知框架出发，试图将问题简化，以便于理解和处理。这种简化过程虽然有助于快速做出决策，但往往忽视了问题的复杂性和多样性，导致问题的解决效果不佳。例如，在商业决策中，企业高层管理者可能会因为过度依赖过去的成功经验，而忽视市场环境的变化，从而做出错误的决策。此外，认知闭合还可能导致个体在人际交往中产生误解和冲突。由于个体倾向于从自己的视角出发，难以理解他人的立场和感受，从而导致沟通不畅，甚至产生敌对情绪。

认知闭合的危害性不容忽视。首先，认知闭合限制了个体对信息的全面认知，使得个体难以发现问题的本质，从而影响决策的正确性。其次，认知闭合可能导致个体陷入思维定势，难以适应新环境和新挑战，进而影响个人的成长和发展。最后，认知闭合还可能加剧社会矛盾，使得个体之间的沟通和合作变得困难，不利于社会的和谐发展。因此，认识认知闭合，了解其表现，对于提升个体的认知水平，促进个人和社会的进步具有重要意义。

二、大数据信息时代认知闭合的原因分析

(1)大数据信息时代的到来，为人们提供了前所未有的信息资源，但同时也带来了信息过载的问题。据统计，全球每天产生的数据量已达到数十亿GB，这一数据量是2000年的近300倍。在如此庞大的信息海洋中，个体难以全面、客观地获取和处理信息，从而容易陷入认知闭合。以社交媒体为例，用户在平台上接收到的信息量远超其处理能力，这使得他们在面对不同观点时，往往倾向于选择与自己观点一致的信息，而忽视或排斥与自己观点相悖的信息，从而形成认知闭合。

(2)大数据信息时代，个体面临的诱惑和干扰因素增多。一方面，互联网的普及使得信息传播速度加快，人们在享受信息便捷的同时，也承受着来自各种广告、营销信息等的干扰。另一方面，互联网的匿名性使得网络暴力、虚假信息等现象层出不穷，个体在信息筛选过程中容易受到误导，进而导致认知闭合。例如，2019年，某知名社交媒体平台上爆发了一场关于某一品牌的网络暴力事件，大量虚假信息和负面评论在短时间内迅速传播，导致消费者对品牌产生认知闭合，影响了品牌形象和市场销售。

(3)在大数据信息时代，个体的认知闭合还受到心理因素的影响。首先，人们往往更愿意相信自己熟悉和认同的信息，这是因为熟悉的信息能够降低心理压力，提高决策效率。根据斯坦福大学的一项研究，人们在面对复杂问题时，倾向于寻求熟悉的信息，以避免决策时的焦虑。其次，人们受到群体心理的影响，容易产生从众行为。例如，在股市投资中，投资者往往会跟随市场趋势，而非独立思考。这种从众行为加剧了认知闭合，使得个体在信息处理过程中失去独立判断的能力。此外，个体的认知闭合还受到自身认知局限性的影响。例如，个体在处理信息时，可能会因为自身知识储备不足，而难以全面理解信息，从而产生认知闭合。

三、应对大数据信息时代认知闭合的策略与方法

(1)提升信息素养是应对大数据信息时代认知闭合的关键。信息素养包括信息识别、信息评估和信息应用等方面。例如，美国图书馆协会（ALA）提出的信息素养标准，强调个体应具备评估信息来源的能力。通过教育提升公众的信息素养，可以帮助人们更好地识别和评估信息，减少认知闭合的风险。以谷歌为例，其推出的“数字素养”项目，旨在通过教育帮助用户提高对网络信息的识别和批判能力，从而降低认知闭合的可能性。

(2)强化批判性思维是克服认知闭合的有效途径。批判性思维要求个体在面对信息时，不仅要接受，还要质疑和评估。例如，斯坦福大学的研究表明，批判性思维能力强的个体在面对复杂问题时，能够更有效地识别和克服认知闭合。通过教育和实践，个体可以学会如何提出问题、分析证据、评估论点和得出结论，从而提高对信息的处理能力。如我国某高校推出的批判性思维课程，通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维能力，有效减少了学生在信息接收和处理过程中的认知闭合。

(3)主动寻求多元化的信息来源是减少认知闭合的重要策略。在信息过载的时代，个体应学会从不同渠道获取信息，以避免单一信息源带来的