礼仪之道，文化传承-培养三年级学生的文化礼仪意识.pptx

礼仪之道，文化传承

培养三年级学生的文化礼仪意识

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Agenda1.三年级心理行为特点

2.文化礼仪的重要性

3.文化背景礼仪差异

4.尊重文化差异

5.培养良好的礼仪习惯

01.三年级心理行为特点

行为特点：需要指导，容易冲动

心理特点

模仿与外界影响

追求知识和好奇心：满足好奇心，促进个人成长。

好奇心强1

情绪波动大，易受到情绪的驱使，需要稳定引导

容易冲动2

对他人的看法和评价比较敏感，注重他人对自己的评价

关注他人评价3

行为特点

心理发展阶段

需要指导容易冲动关注他人评价

成年人引导学生行为：提三年级冲动行为学生关注他人评价

供指导和支持。

外界影响：环境冲击

外界影响

同伴关系家庭教育媒体影响

01积极友谊和合作关系：02学生在家庭中接受的教03电视、互联网等媒体对学生的行为和价值观有一定

支持和合作促进学习和育和家庭成员的行为习影响，需要培养学生正确的媒体素养和批判思维。

成长。惯也会对他们产生影响，

需要与家长合作进行教

育。

02.文化礼仪的重要性

文化礼仪提升沟通能力和尊重观点

建立社交关系

培养良好社交关系的重要性

增进人际交往能力提升合作能力建立信任关系

•学会与人相处，培养•学会与他人合作，共•文化礼仪与人际关系

人际交往能力，建立