高中生物《必修1》课后习题第4节　第1课时　捕获光能的色素和结构.pdf

第4节光合作用与能量转化

第1课时捕获光能的色素和结构

必备知识基础练

1.下列有关叶绿体色素的叙述,错误的是()

A.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢

B.叶绿素a和叶绿素b在研磨时容易被破坏

C.利用纸层析法可分离四种叶绿体色素

D.滤纸条上得到的色素带不整齐,可能与滤液细线不细不齐有关

2.下图表示新鲜菠菜绿叶中的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法正确的是()

A.色素丙和色素丁主要吸收红光

B.色素乙在层析液中的溶解度最大

C.发黄的菠菜中色素甲和乙的含量会明显下降

D.提取色素时加入SiO2的目的是防止色素被破坏

3.(2021四川凉山高一期末)下列有关叶绿体色素提取和分离实验的叙述,错误的是()

A.利用层析法分离叶绿体中色素

B.研磨过程中应加入少许二氧化硅和碳酸钙

C.色素分子的分子大小不同,在滤纸条上的扩散速度不同

D.采用秋天枯黄的落叶,分离结果是滤纸条下端的蓝绿、黄绿色素带不明显

4.下图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置,下列与之有关的叙述,错误的是

()

A.应向培养皿中倒入层析液

B.应将滤液滴在a处,而不能滴在b处

C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)

D.实验得到的若干个同心圆中,最小的一个圆呈橙黄色

5.红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色。下列关于该植物的叙述,正确的是()

A.红枫叶片不含叶绿素

B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光

C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用

D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用

6.(2022山西太原期中)将培养有水绵的培养皿置于黑暗中一段时间,并阻止氧气进入,此时只有厌氧

细菌生长,当水绵被通过分光镜获得的单色光光束照射时(如图),藻丝上厌氧细菌聚集最多的部位是

()

A.1、3B.2、3

C.3、4D.1、4

7.(2022重庆模拟预测)某校生物兴趣小组进行了甲、乙两个实验。甲实验(探究影响叶绿素合成的因

素):将嫩绿的菠菜苗均分为两组,一组培养在黑暗环境中,另一组培养在缺镁的完全培养液中,一段时

间后,两组菠菜叶片均发黄。乙实验:利用嫩绿的菠菜叶提取和分离光合色素。下列相关叙述正确的

是()

A.实验甲在黑暗条件下进行的目的是排除光照对实验结果的干扰

B.实验甲中菠菜叶片变黄是没有光或培养液中缺镁所致

C.实验乙中提取色素时无水乙醇使用过多会导致滤液颜色较深

D.实验乙所得色素带的宽度可反映相应色素在层析液中的溶解度

8.把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵,通过

显微镜观察发现,需氧细菌只集中在叶绿体被光束照射的部位。该实验证明了()

A.叶绿体能产生营养物质

B.光合作用产生淀粉

C光合作用释放的O来自水

2

D.叶绿体是光合作用的场所

9.某实验小组以新鲜的绿叶为材料,进行绿叶中色素的提取与分离实验,实验结果如下图所示。请回

答下列问题。

(1)A、B是滤纸条上的标记,根据实验现象可知在将滤纸条放入层析液时,层析液的液面所处的位置

是(填“A”或“B”)处。

(2)在色素的提取与分离过程中,偶然发现某植株的实验结果缺失第Ⅲ条色素带。第Ⅲ条色素带代

表,缺失第Ⅲ条色素带会导致植株对光的吸收能力明显减弱。

关键能力提升练

10.某研究团队获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析

条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是()

A.光吸收差异显著,色素带缺第2条

B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条

C.光吸收差异显著,色素带缺第3条

D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条

11.(多选)下列有关色素的叙述,错误的是()

A.与叶绿素相比,类胡萝卜素主要吸收波长较长的光

B.对智能温室进行补光时,常选用绿光或蓝紫光光源

C.发黄的菠菜叶与正常的菠菜叶相比,叶绿素的含量显著减少

D.秋后,枫树、黄栌等植物