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使用热风枪拆装贴片元件
主讲：谢巧佳
河源理工学校基于行动导向教学法
使用热风枪拆装贴片元件资讯计划决策实施检查展示评价布置作业1、学生上网查找热风枪的类型2、热风枪的外形普通型的热风枪标准型的热风枪数字温度显示型的热风枪
资讯计划决策实施检查展示评价课后任务情境创设：某厂在生产过程中，出现一批次品，在SMT贴片贴元件时出现某元件贴错，需要学生使用热风枪拆装该元器件。任务工具：热风枪、电路板使用热风枪拆装贴片元件
一、实训老师下发任务工单，学生领取工单。资讯计划决策实施检查展示评价课后任务使用热风枪拆装贴片元件
资讯计划决策实施检查展示评价课后任务二、教师讲解热风枪的使用要求。用热风枪拆焊小贴片元件1、用热风枪拆卸小贴片元件①将热风枪的温度调至320±20度，风速调至1～2档，采用小口径风嘴，然后将电路板固定在维修平台上，并确定拆焊的元器件，可在被拆焊的元器件焊盘加注少量的助焊剂。②风嘴距离元件2～3CM，并保持垂直，晃动风嘴，在元器件的上方均匀加热，待焊锡熔化后用镊子取下元件即可。使用热风枪拆装贴片元件
资讯计划决策实施检查展示评价课后任务二、教师讲解热风枪的使用操作。使用热风枪拆装贴片元件
资讯计划决策实施检查展示评价课后任务二、视频演示热风枪拆装贴片元件。使用热风枪拆装贴片元件
资讯计划决策实施检查展示评价课后任务三、学生实操使用热风枪拆装贴片元件使用热风枪拆装贴片元件
资讯计划决策实施检查展示评价课后任务展示区一展示区二使用热风枪拆装贴片元件
资讯计划决策实施检查展示评价课后任务姓名班级学号时间项目评价要点配分得分成果自评程序编写能否灵活掌握10实训设备能够正确使用10接线是否正确10成果显示是否正确10工作过程学习任务和目标是否明确，学习和工作计划是否可行5是否能通过各种信息渠道搜集完成学习与工作任务所用资料，并进行科学的处理10是否按照工作计划完成学习和工作任务10能否及时解决学习与工作中出现的问题，确保计划顺利实施10是否在工作中严格执行6S管理10情感态度是否有成员之间的交流合作15是否有创新意识实践动手操作的兴趣、态度和积极性合计100简要评述学生签名姓名班级配分得分评价项目评价要点平时表现评价出勤情况5穿戴情况5纪律情况5学生学习主动性56S执行情况5综合能力评价课前准备：是否分小组，是否能够积极查询资料完成项目知识的预习20是否能正确完成硬件电路原理图的连接和软件流程图设计10是否能完成程序的编写，完整执行内容10是否能够细致耐心调试程序并执行正确20情感态度评价互动和团队合作5创新情况5实践动手操作的兴趣、态度和积极性5合计100总评（综合前两项自评和互评得分后）简要评述教师签名使用热风枪拆装贴片元件
资讯计划决策实施检查评价课后任务热风枪使用本卷须知①热风枪温度和风量的调节要根据不同元件的特点而定，以免温度过高损坏元器件或风量过大吹丢小元器件。②吹焊时风嘴与元器件的距离在2～3CM。距离太远加热慢，距离太近容易损坏元器件。③风嘴与电路板垂直，不能集中于一点长时间吹焊，应均匀的转动手柄，温度不要超过350℃。④吹焊接插件塑料类元器件时，应采用塑料元器件专用拆焊的热风枪。⑤长时间不用应关闭电源，以免降低手柄的使用寿命。使用热风枪拆装贴片元件
实训场室6S管理：6S管理
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