《Python程序设计》教案15 任务2：汽车进销存管理系统；16 任务3汉诺塔游戏设计.docx

教案

课程名称

Python程序设计

学时

2

序号

15

授课班级

日期

任课教师

课题

项目7函数应用

任务2：汽车进销存管理系统

学习目标

1.理解函数的参数传递方式。

2.能够运用不同的方式传递函数参数。

3.理解return语句的作用和用法。

4.函数的局部变量和全局变量

学习内容

1.函数参数-位置参数、默认参数、可变参数（*args）和关键字参数（**kwargs）

2.函数参数的传递方式

3.函数参数的优先级

4.函数的返回值和None值的使用。

5.函数的局部变量和全局变量的使用。

学习重难点

重点：

1.不同类型的函数参数的传递方式及优先级

2.函数的global和nonlocal关键字的作用和区别。

难点：

1．复杂函数的设计和实现，特别是涉及多个参数和嵌套调用的函数；

2.将实际问题抽象为函数，设计合理的函数接口和参数。

项目/任务

任务：汽车进销存管理系统

任务描述：运用PyCharm开发工具编写Python程序，设计一个简单的进销存管理系统，用于实现汽车4S店的进销存业务管理，需要维护的汽车信息包括汽车品牌、颜色、价格、数量等。系统具有添加、删除、修改、查询汽车信息以及退出功能，

教学资源

准备

1.开发环境：PyCharm开发工具；

2.程序清单：简易计算器；

3.多媒体资源：课件、源代码、视频短片；

4.数字资源：智慧职教MOOC学院精品在线课《Python程序设计》；

5.教材：清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目教程》；

清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目化教程（数字教材）》。

教案

教

学

过

程

步骤

教师活动

学生活动

时间

分钟

1

教师通过展示汽车市场的繁荣与竞争，引出汽车进销存管理的重要性。

学生思考汽车进销存管理的重要性。

1

2

教师简要介绍汽车进销存管理系统的基本功能，如进货、销售、库存查询等。

学生思考汽车进销存管理系统的基本功能和重要性。

2

3

教师提问学生：“如果我们用Python函数来实现这样一个系统，你觉得会涉及到哪些知识点？”

学生思考并回答教师的问题，回顾Python函数相关知识点。

2

4

提出任务：教师通过函数的相关知识，提出实现汽车进销存管理系统的功能。

学生思考实现该任务需要函数的哪些相关知识。

1

5

任务分析：教师引领学生对任务进行分析，需要用到的函数的相关知识。

学生分析任务，将实现过程分步骤分析；

3

6

教师明确本次课程的学习目标：

掌握Python的global和nonlocal关键字的作用、文档字符串的编写规范和用途、使用help()函数查看函数文档、递归函数和匿名函数的使用。能够使用函数实现汽车进销存管理系统的基本功能；了解课程思政和专创融合在系统设计中的应用。

学生认真听讲，明确学习目标。

2

7

教师强调Python函数在系统设计中的重要性，以及如何将思政教育和创新理念融入系统设计。

学生思考如何将函数应用于汽车进销存管理系统的设计中。

3

8

教师设计与Python函数和汽车进销存管理相关的小问题，通过课堂互动或线上平台进行前测。

学生积极回答问题，展示自己对Python函数和汽车进销存管理的理解。

5

9

教师根据学生的回答情况，了解学生对Python函数和汽车进销存管理的掌握程度，为后续教学做好铺垫。

学生根据教师的反馈，调整自己的学习状态。

5

10

相关知识：

教师进行知识讲解与演示：

讲解Python函数的基本语法和用法，包括Python函数的global和nonlocal关键字的作用、文档字符串的编写规范和用途、使用help()函数查看函数文档、递归函数和匿名函数的使用。

演示一个简单的汽车进销存管理系统的函数实现，如添加汽车、销售汽车、查询库存等。

学生知识学习与练习：

认真听讲，学习Python函数的基本语法和用法。

跟随教师的演示，尝试编写简单的汽车进销存管理系统的函数。

14

11

任务实现：

教师安排学生小组合作与实战：

将学生分成若干小组，每组负责实现汽车进销存管理系统的一个模块，如进货模块、销售模块或库存查询模块。

要求每组使用函数来实现模块功能，并考虑数据的存储和查询效率。

学生参与小组合作与实战：

在小组内讨论并分工，共同实现汽车进销存管理系统的模块功能。

互相交流代码和思路，共同解决问题，提高合作能力。

13

12

教师设计一个创意挑战：

在基本功能实现的基础上，为系统增加额外功能，如销售报表生成、库存预警等。鼓励学生结合所学知识和实际生活需求，提出创新想法并实现。

学生创意实现：

根据创意挑战的要求，结合所学知识，提出并实现创新功能。

展示并解释自己的创意实现，接受教师和同学的