3.1.2 植株的生长教案（表格式）人教版（2025）生物七年级下册.pdf

第三单元植物的生活

第一章被子植物的一生

第二节植株的生长

课题植株的生长授课人

七年级学生好奇心强、求知欲高，想象力丰富，对生物学现象和知识有着浓厚的兴趣，

这是学生学习动力的良好储备。植株的生长是自然界中常见的现象，学生在此方面已经有

了知识和生活经验方面的积累，对于植株的生长、生长需要的营养物质有了一定的感性认

学情分析识。若引导学生对一些现象提出疑问，如种子萌发后，幼苗是怎样生长的呢？根是怎样生

长的？枝条是怎么来的？学生就会被问题所吸引，而迫切想知道答案。把握学生这一心理，

引导学生观察、探究、思考，充分调动学生的积极性，从而提高学生的学习兴趣，让学生

能够解决问题，掌握知识。

【科学思维】描述根尖的结构、幼根的生长和枝条发育的过程。

【探究实践】观察根尖的结构，说出各部位细胞的特点和功能；观察叶芽的结构及其发

育。

素养目标

【生命观念】认同根尖的结构与其功能相适应。

【态度责任】通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点；通过合理施肥

的学习，对学生进行环保意识的教育。

教学重点根尖的结构及其发育；叶芽的结构及其发育；植株生长需要量最多的无机盐。

教学难点观察根尖的结构；叶芽的结构及其发育。

教学过程

教学阶段教师活动学生活动

一、情境导入：拔苗助长观察图片并思考。

【展示】图片：寓言故事《拔苗助长》。【回答1】不能。植株的生长需

课程

【提问1】幼苗能通过直接手拔就长高吗？要经历一个过程。

导入

【讲述】植株生长主要分为两部分：地下部分的根的

生长，以及地上部分枝条的发育。

二、幼根的生长

新课

实验探究：观察根尖的结构

展开

【实验目的】观察根尖，认识根尖各部分的结构特

点。

【材料用具】长出根毛的幼苗、根尖的永久切片、放

【回答2】根尖分为根冠、分生

大镜、显微镜、镊子等。

区、伸长区、成熟区；根毛位于

【方法步骤】①肉眼直接观察、通过放大镜观察根

成熟区；

毛；②通过显微镜观察根尖的永久切片。

【展示】图片：根尖各部位及其细胞结构【回答3】分生区和伸长区；伸

长区生长最快；根冠位于根尖顶

端，细胞比较大，排列不整齐；

保护作用；分生区细胞很小，排

列紧密，通过分裂产生新细胞，

不断补充伸长区细胞的数量；伸

【提问2】根尖分为哪几个结构？根毛位于哪个结长区细胞长，下部细胞小，越往