4.1.1 人的生殖教案（表格式）人教版生物七年级下册.pdf

第四单元人体生理与健康（一）

第一章人的生殖和发育

第一节人的生殖

课题人的生殖授课人

七年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，学生对于生殖知识的了解程度差异

较大，但依然都怀有好奇心。但他们往往又怀有羞怯的心理，不好意思面对。在教学中创

学情分析

设情景，正确引导学生克服心理上的障碍，正确对待科学知识。在进行相关知识教育的同

时，不留痕迹的在其中进行有把控的情感教育，帮助学生珍惜生命、感恩父母。

【科学思维】通过有关插图和模型的直观感受，了解生殖的不易，能够科学地解释自己的

出生；熟记受精的部位、胚胎发育的场所，胚胎如何获取营养等。

【探究实践】通过小组合作探究，加深对生殖系统各器官的位置及功能的了解，能够自主

素养目标讨论得出生殖的过程。

【生命观念】学习了解男性和女性的生殖系统、各器官与生殖相适应的功能。

【态度责任】感恩父母、珍爱生命；每个人都曾是冠军，要相信自己；体会“个体人→群

体人→社会人”的责任和担当；树立正确的伦理观和价值观。

教学重点男性和女性生殖系统的结构和功能；受精过程以及胚胎发育过程。

教学难点胚胎发育过程以及对胎盘和脐带的理解。

教学过程

教学阶段教师活动学生活动

【讲述】20世纪70年代，英国一对夫妇结婚后一直未

能生育，检查发现妻子的输卵管阻塞，后来通过体外受

精，并于19787月25日诞下世界上第一例试管婴儿。

【讨论】为什么输卵管阻塞会影响生育？体外受精是什小组讨论，思考问题。

课程

么？试管婴儿是生活在试管里的吗？

导入

【提问1】同学们有没有想过这个问题——我是怎么来【回答1】想过；从妈妈肚子里

到这个世界上的？小时候是否问过父母，父母又是怎么来的（或者捡来的）。

回答的？既然我是从妈妈的肚子里孕育出来的，那跟爸

爸有什么关系呢？听说妈妈的肚子里是个水世界，那我

是怎么吃饭和呼吸的呢？

【播放】动画：《大耳朵图图·出生的秘密》。观看动画。

【讲述】人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞结合，

在母体内完成胚胎发育，再由母体产出的过程。这一过思考。

程是在哪里完成的呢？今天我们就来学习人的生殖。

一、生殖系统

【展示】图片：精子（左）和卵细胞（右）。

观看图片。

【讲述】精子是在父亲体内产生的，蝌蚪形，头大，尾

长，能游动，长约0.06mm，用显微镜才能看到。卵细

胞是在母亲体内产生的，球形，细胞质内含有丰富的卵

黄，是人体最大的细胞，直径在0.1mm以上，几乎用

肉眼就能看到。【回答2】结合（或者受精）。

【提问2】精子和卵细胞是怎样创造出一个生命体的?

新课【引导】学生归纳总结受精过程。明确在父亲一次射出

展开的上亿个精子中，最终只有一个最强壮、跑得最快、最

幸运的精子才能与卵细胞结合，结合后形成的细胞就是

一个新生命的起点。

【讲述】通过上面的学习，同学们知道了一个新生命的思考问题。

诞生