幼儿园中班科学教案：水的奥秘.pptxVIP

幼儿园中班科学教案：水的奥秘汇报人：文小库2023-12-27

教学目标教学内容教学方法教学过程作业布置教学反思

教学目标01

了解水的形态：固态、液态和气态。知道水的基本性质，如无色、无味、透明等。了解水在生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。知识目标

能力目标培养幼儿的观察能力通过观察水的变化，让幼儿学会观察和记录。培养实验能力通过实验操作，让幼儿学会进行简单的实验，并记录实验结果。培养思维能力通过思考和讨论，让幼儿学会分析和解决问题。

通过了解水资源的珍贵，让幼儿意识到节约用水的重要性。通过小组活动，让幼儿学会合作和分享。情感目标培养幼儿的合作精神培养幼儿的环保意识

教学内容02

展示冰块，解释水的固态形式，即冰。固态水液态水气态水展示一杯水，解释水的液态形式。通过喷雾瓶喷水雾，解释水的气态形式，即水蒸气。030201水的形态

通过实验演示水从液态变为气态的过程，即蒸发。蒸发通过实验演示水从气态变为液态的过程，即凝结。凝结讲解雨水形成的过程，即水循环的一部分。下雨水的循环

解释水在日常生活中的各种用途，如饮用、洗澡、做饭等。生活用水解释水在工业生产中的各种用途，如冷却、洗涤、生产等。工业用水教育孩子节约用水，珍惜水资源的重要性。水资源保护水的利用

减少污染教育孩子减少污染，保护水资源。不乱扔垃圾教育孩子不往水里乱扔垃圾，保持水源清洁。节约用水教育孩子养成节约用水的好习惯，珍惜每一滴水。水的保护

教学方法03

通过动手操作，让幼儿亲身感受水的特性，培养其观察力和实践能力。总结词教师可以准备一些简单的实验材料，如水、杯子、石头等，让幼儿通过实验来探索水的特性，例如水的流动、水的形态变化等。在实验过程中，教师应引导幼儿观察、思考，并鼓励他们表达自己的发现和感受。详细描述实验法

通过观察水的变化和现象，培养幼儿的观察力和思维能力。总结词教师可以准备一些关于水的变化的实物或图片，如水蒸气、结冰等，让幼儿观察并描述这些现象的特点和变化过程。教师还可以引导幼儿观察生活中与水有关的现象，如雨后的小水洼、水龙头流出的水等，并鼓励他们思考这些现象的原因和规律。详细描述观察法

总结词通过教师的讲解，让幼儿了解水的科学知识和生活中的应用。详细描述教师可以根据幼儿的理解能力，讲解一些关于水的科学知识，如水的组成、水的循环等。教师还可以介绍水在日常生活中的重要性和应用，如饮用、洗涤等。在讲解过程中，教师应尽量用简单易懂的语言，并结合实际例子进行说明。讲解法

教学过程04

通过提问“你们知道水是什么吗？”引发学生对水的思考和好奇心。问题导入进行一个小实验，如将一块石头和一滴水滴入水中，观察水的扩散现象，让学生直观感受水的特性。实验导入导入

介绍水的三种形态，即固态、液态和气态，并通过图片或模型展示。水的形态讲解水从地面、海洋蒸发，形成云，再降为雨、雪等回到地面的过程，帮助孩子理解水的循环。水的循环介绍水的透明、无色、无味等特性，并通过实验验证，如观察水中的物品。水的特性展开

节约用水强调节约用水的重要性，介绍一些节水的小妙招，如洗手时关闭水龙头等。保护水资源教育学生保护水资源的方法，如不乱扔垃圾、不排放污水等。水的用途讲解水在日常生活中的各种用途，如饮用、洗澡、浇花等，并引导学生思考水的重要性。深入

总结回顾对本节课所学的知识点进行总结回顾，确保学生掌握重点内容。互动问答鼓励学生提问，并针对问题进行解答，加深学生对水的理解。结尾

作业布置05

0102实验观察观察水滴在不同物质表面（玻璃、塑料、金属等）的形态和附着情况，记录并描述。观察家中不同水源（自来水、井水、雨水等）的透明度、颜色和气味，记录并比较。

利用废旧材料制作一个小型水循环模型，展示水的循环过程。制作一个简易的净水装置，通过过滤和吸附的方法去除水中杂质。手工制作

资料收集收集关于水资源的图片、视频或文字资料，了解水资源的珍贵和保护意义。收集与水有关的自然现象（如潮汐、瀑布、湖泊等）的资料，了解其形成原因和特点。

在家长的陪同下，尝试洗菜、洗衣等家务活动，了解水的用途和节约用水的方法。记录家中一周的用水量，分析用水量较大的环节，提出节约用水的建议。生活实践

教学反思06

总结词内容充实、贴近生活、引导思考详细描述本次科学教案紧密围绕“水的奥秘”这一主题，通过观察、实验和讨论等多种方式，引导幼儿认识水的性质、状态和变化，内容充实且贴近幼儿生活实际，有利于激发幼儿的好奇心和探究欲望。教学内容的反思

教学方法的反思直观教学、互动性强、实践操作总结词在教学方法上，我采用了直观教学和实践操作相结合的方式，通过实物展示、实验演示和幼儿动手操作，使幼儿能够更加直观地了解水的奥秘，同时增强了教学的互动性，激发了幼儿参与的积极性。详细描述

VS环节紧凑、节奏感强、氛围融洽详细描述在教学过程中，我合理安