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八年级英语备课组工作总结

八班级英语备课组工作总结1

20xxxx-20xx学年度其次学期八班级英语备课组工作总结教研是教育之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。八班级英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，团结全都，关注每位同学，努力实现每个同学在原有基础上都能得到进展，因此，在全体八班级英语老师的共同努力下，我们八班级备课组在这学期做了如下工作：

一、确立全组统一的进度表，教学方案表，统一了教学内容和进度，确定全组的学期奋斗目标。

二、坚持进行每周一次的集体备课

一起发挥集体才智，集体争论下单元的教学内容及重难点，在汇合大家共同思想的基础上，由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享，有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。备同学、备教材、备方法、备考试。通过相互间的教学沟通，不断地改善

教法，努力使自己的教法适合自己的同学，从而使同学获得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》，考查同学的语言技能、语言学问、跨文化交际意识和跨文化交际力量。从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风、创新意识和深厚的教研氛围。

三、优化课堂教学，向课上40分钟要效率。

夯实基础。课上带领同学一块背单词。通过一段时间的观看、了解，我们发觉每班有大部分同学能够有课下复习单词、词组的.习惯，能按时完成老师交给的背记任务，也有一些同学默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。但是，对于同学来说，单词的记忆是一个特别重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。于是，我们备课组通过争论之后打算把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有许多好处：首先，我们可以教给同学背单词的方法，把略微难一点的单词分成几部分，然后让同学根据读音去背。而且，我们把单词按词性归类，讲给同学同一词性的单词常作哪些成分，再根据分类讲解、举例。另外，让同学速记单词，每个单词给同学10秒钟的时间，然后立刻提问，在这种相互竞争的氛围中同学乐观性特别高，单词背得又快又牢。

四、为了加强本备课组的组风建设，提高工作效率。

向全组组员提出活动的一些纪律要求，如：准时参与备课组活动。真正实现资源共享等等。各成员乐观协作教研组活动，乐观参与学校教教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学讨论，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

五、制作单元测试卷，准时查漏补缺。

为了准时发觉同学在课堂学习中学问把握不坚固的地方，以便有的放矢地进行查漏补缺工作，我组老师先后依次制作单元测试卷。这为家长准时了解孩子在校的英语学习状况供应了一个量化标准。同时，又可以让老师通过检测发觉教学中存在的问题，以便在今后的教学中加以改进。

当然，我们在工作中还存在一些问题：如备课组教学进度还是没有达到全都，班与班之间还是存在有差距，成果的两极分化现象严峻；相当一部分同学的英语学习

爱好还有待于进一步的保鲜和巩固；一些同学的学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。我信任，只要我们全组英语老师共同努力，我们备课组会更加的优秀。

八班级英语备课组工作总结2

本学期我们初二英语备课的各位老师靠着高度的责任心和踏实负责的精神,结合学校同学的实际状况,不断摸索促进课堂教学有效性的“35+10”与小组合作教学模式，经过一学期的不懈努力，同学的英语成果有了普遍提高。这既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导,也依靠于每一位老师的努力拼搏与无私奉献。下面从几个方面对本学期的备课组工作做个小结。

一、组内活动的开展

1.分工合作，资源共享

始终以来，我们都坚持分工合作，分头预备上课资料，如单词默写、短语归纳，词性转换归纳以及每个单元的试卷出题等，分工修改每个单元课件，真正做到资源共享。

2.集体争论，巧用教材

依据教材内容，我们会集体争论单元的课时支配，适当增加或削减课时数：例如，本学期主要语法是宾语从句，初一时同学对这部分学问也有一些接触，但是并不是很清晰，经过仔细争论后我们认为对课本的内容支配可以进行调整，将三、四单元的宾语从句结合起来讲，分不同时态进行讲解，在制作课件时，我们不仅总结了一些规律，而且选取典型的练习进行巩固操练。

3.课例讨论，改进教法