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跨文化背景下的小学数学教育比较研究论文
摘要：本文以跨文化背景为视角，对小学数学教育进行比较研究，旨在探讨不同文化背景下小学数学教育的异同，为我国小学数学教育改革提供借鉴和启示。本文从教育理念、教学方法、评价体系等方面进行比较，分析各自的优势与不足，以期为我国小学数学教育的发展提供有益参考。
关键词：跨文化背景；小学数学教育；比较研究
一、引言
（一）跨文化背景下小学数学教育的异同
1.教育理念方面的异同
在跨文化背景下，小学数学教育的理念存在一定差异。例如，西方教育强调学生的自主性、探究性和创新性，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。而我国教育则更加注重知识的传授和技能的训练，强调学生
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