2024年大班夏天教案.pdfVIP

2024年大班夏天教案

大班夏天教案1

教学目标：

在欣赏歌曲的基础上，初步了解夏天打雷、下雨、闪电的同声音，引导幼Jlz学着用乐器表

现雷雨时的各种声音。

活动准备：

材料准备：音乐录有闪电、雷、雨声的音带鼓、沙球、三角铃等打击乐器若干

认知准备：幼儿生活中曾感知过下雨、打雷。

活动重点：

安静听赏，了解打雷时的自然现象。

活动难点：

愿意用小乐器表现同的.声音。

活动过程：

一、激发兴趣

播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。

这些声音你们听到过吗？什么时候听到的？

小结：夏天来打了，常常会打雷、下雨、还会闪电，它们发出同的声音，小朋友要害怕，

这是一种自然现象。

二、歌曲一夏天的雷雨

1、完整欣赏一遍

歌曲好听吗？你听到里面都唱了什么？一闪闪是什么声音？轰隆隆是什么声音？哗啦啦又

刷十么声音呢？

2、再次欣赏

说说歌曲里下雨打雷、闪电是什么声音？

3、乐器模仿

出示各种鼓、沙球、三角铃同的乐器，让幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声

和雨声

个别幼儿上来敲打

说说声音像什么？

播放音乐。请幼儿用小乐器模仿同的声音

三、活动延伸：

找找夏天到了，大自然还有哪些声音？

大班夏天教案2

课程分析

夏季进行时，孩子们在美工区里创作关于夏季特征的物与景：折纸扇、做凉帽、画荷塘……

通过观察，发现孩子1门对荷塘里的莲蓬非常感兴趣，他们讨论着莲蓬的样子,分享曾经品尝过莲

子的经验。但是观察他们的作品，发现莲蓬的形态特征没有很好的表现，作画方式也很单一。《指

南》中指出：能用多种工具、材料或同的表现手法去表达自己的感受和想象。莲蓬的形态美和

多种手法怎么相结合起来？为了推幼幼儿更深层次的学习，我设计了此次教学活动，让幼儿运用

已有知识和经验去发现、探索，用多种形式和材料进行创作。

课程目标

1.观察欣赏图片中荷塘里的莲蓬,了解莲蓬基本的外形特征及同的形态。

2.学习用吹泡泡的方法创作各种形态的莲蓬,并尝试运用不同的材料与工具进行添画，丰富

作品内容。

3.积极参与艺术活动，并愿意与同伴分享自己的作品。

课程准备

1.荷塘景色、莲蓬图片、吸管若干、纸杯若干、颜料、各种不同的材料、创作画纸。

2.日常生活中见过的莲蓬、荷塘的景色。

课程过程

一、播放荷塘视频，引导幼儿观察画面，感受画面带来的意境享受。

1.引导幼儿仔细观看视频画面，并说说视顷中有什么。

2.教师小结荷塘里的景色。

二、观察莲蓬、了解莲蓬的外形特征。

1.出示图片，引导幼儿观察不同形态的莲蓬，说一说莲蓬的特征。

2.教师小结莲蓬的特征。

三、尝试用吹泡泡的方式画莲蓬。

1.欣赏各式莲蓬的作品。

2.教师演示用吹泡泡的方式画莲蓬，幼儿仔细观察。

3.幼儿尝试用这一方式画莲蓬。

4.提问：画莲蓬时的有遇到困难吗？

师幼共同讨论用吹泡泡方式画莲蓬的好办法。

四、练习用吹泡泡的方式画莲蓬，并用不同工具添画成荷塘。

幼儿作画,画出各种形态的莲蓬，并用不同的材料和工具进行添画，丰富作品内容。

五、分享交流

1.你喜欢哪一副作品，为什么？

谁愿意来介绍你的夏天荷塘的作品？

2.你喜欢夏天的荷塘吗？能和我们分享你喜欢的原因吗?

六、活动延伸

欣赏秋天的莲蓬、枯萎，感受它不同的美。

课程反思

本次艺术活动中,亮点在于新颖画莲蓬的方式，是以吹泡泡的方式来呈现，通过吹、刮颜色被

吸到白色的纸上。这是与以往所不同的作画方式，在活动中，变魔术一般的场景是孩子们最喜欢,

在他们惊奇、激动的表情中，可以看出他们正在感受和享受这种别具一格的表现手法。此时孩子

的兴趣点极高，参与的积极性也较高，这也正为下个环节进行了很好的调整与调节。在下个环节

中让孩子们自己去尝试吹画，并在吹画中遇到了什么问题，并一起