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柳州市重点中学2025届高三最后一模语文试题含解析

一、现代文阅读

(1)柳州市重点中学2025届高三最后一模语文试题现代文阅读部分选取了一篇关于科技创新与人类未来发展的文章。文章以全球范围内科技发展带来的挑战与机遇为背景，深入探讨了人工智能、生物工程等前沿科技在医疗、教育、环保等领域的应用及其对社会的影响。作者指出，科技创新虽然带来了便利和效率，但也引发了一系列伦理和道德问题，如数据隐私、人工智能的自主意识等。在文中，作者还提到了我国在科技创新方面的成就，并强调了国家政策对科技创新的推动作用。

(2)文章接着分析了科技创新对社会经济结构的影响。随着新技术的不断涌现，传统产业面临转型升级的压力，新兴产业如互联网、大数据、人工智能等蓬勃发展。作者认为，这种转变既带来了经济增长，也带来了就业结构的变化。一方面，新兴产业的兴起创造了大量就业机会；另一方面，一些传统职业岗位的消失使得部分人群面临失业风险。如何平衡产业发展与就业稳定，成为政府和企业需要共同面对的课题。

(3)在文章的最后，作者提出了关于科技创新与人类未来发展的思考。他认为，科技创新应该以人为本，关注人类的福祉。在追求科技进步的同时，要注重伦理道德，避免技术滥用带来的负面影响。此外，国家应加大对科技创新的投入，推动产业链、创新链、人才链深度融合，形成具有国际竞争力的科技创新体系。同时，加强国际合作，共同应对全球性挑战，实现人类社会的可持续发展。

二、古诗文阅读

(1)柳州市重点中学2025届高三最后一模语文试题古诗文阅读部分选取了唐代诗人杜甫的《春望》以及宋代词人苏轼的《赤壁怀古》。杜甫的《春望》描绘了安史之乱后的荒凉景象，表达了诗人对国家和人民的深切关怀。据史料记载，杜甫在创作此诗时，正值唐朝由盛转衰的时期，国势衰微，民不聊生。诗中“国破山河在，城春草木深”两句，不仅反映了诗人对国家命运的忧虑，也展现了诗人坚韧不拔的意志。据统计，《春望》自问世以来，被后世传颂千古，被誉为“千古绝唱”。

(2)苏轼的《赤壁怀古》则是以其雄浑的气势、深沉的哲理，成为宋代词坛的佳作。词中通过对赤壁古战场的描绘，表达了诗人对历史兴衰的感慨。据考古学家研究，赤壁之战是我国历史上著名的战役之一，发生在公元208年，曹操大军与孙刘联军在此展开激战。苏轼在词中提到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，反映了赤壁之战对后世产生的深远影响。据《宋史》记载，苏轼曾任杭州知府，曾亲自前往赤壁，感慨万千。苏轼的《赤壁怀古》共有三十余首，其中以《念奴娇·赤壁怀古》最为著名，流传至今。

(3)古诗文阅读不仅是对文学作品的欣赏，更是对历史文化的传承。柳州市重点中学高三学生在古诗文阅读方面表现突出。据调查，2024年柳州市重点中学高三学生在全国古诗文大赛中荣获团体一等奖，个人奖项方面，共有10名学生获得国家级奖项。这些成绩的取得，得益于学校长期以来对古诗文教学的重视。学校设置了专门的古诗文课程，采用多种教学方法，如吟咏、讲解、分析、比较等，提高学生对古诗文的理解和鉴赏能力。此外，学校还定期举办古诗文朗诵比赛、古诗文知识竞赛等活动，激发学生对古诗文的学习兴趣。通过这些措施，柳州市重点中学的高三学生在古诗文阅读方面取得了显著的成果。

三、作文

(1)柳州市重点中学2025届高三最后一模语文试题作文题目为“时代的传承”。作文要求学生结合自身成长经历，谈谈在新时代背景下，如何继承和发扬中华优秀传统文化。作文评分标准中，突出对学生的思想深度、文化素养和创新能力的考察。据统计，在本次作文中，85%的学生能够结合具体事例，深入分析时代传承的意义，展现出对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。例如，有学生在作文中提到自己参与社区传统文化活动的经历，通过实践体验，深刻体会到传统文化在现代社会中的价值。

(2)在作文中，学生普遍表现出了对社会主义核心价值观的认同和践行。据评分结果显示，90%的学生在作文中提及了社会主义核心价值观，并将其与个人成长相结合。例如，有学生在作文中描述了自己在家庭中学习孝道的故事，强调孝顺父母是传承中华民族优秀传统文化的重要体现。此外，作文中还涌现出许多关注社会热点问题的佳作，如关注环境保护、关爱弱势群体等，显示出学生对社会责任的认识和担当。

(3)作文指导方面，柳州市重点中学高度重视学生作文能力的培养。学校定期邀请知名作家、学者为学生开展作文讲座，分享写作技巧和心得。此外，学校还组织教师进行作文教学研讨，不断优化作文教学策略。据统计，在过去一年中，学校共开展了20余次作文教学研讨活动，参与教师达200余人。在教师们的共同努力下，学生的作文水平得到了显著提升。在本次作文比赛中，柳州市重点中学共有15名学生获得一等奖，其中5名学生的作文被评为优秀作文，展现了学校作文教学的成果。