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辽宁省实验中学2023—2024学年度下学期期中阶段测试
高一年级生物试卷
考试时间:75分钟试题满分:100分
一、单项选择题(本题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
1.下列关于孟德尔豌豆杂交实验的相关叙述中正确的是()
A.豌豆杂交实验中,F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离,属于“演绎推理”
B.杂交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象为性状分离
C.一种生物的同种性状不同表型称为相对性状,控制相对性状的基因为等位基因
D.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了豌豆的正反交实验
【答案】C
【解析】
【分析】基因的分离定律的实质是:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
【详解】A、“形成配子时,成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出的假说内容之一,A错误;
B、性状分离是指杂合子自交子代同时出现显性性状和隐性性状的现象,B错误;
C、一种生物的同种性状不同表型称为相对性状,控制相对性状的基因为等位基因,C正确;
D、孟德尔为了验证作出的假设是否正确,设计并完成了测交实验,即与隐性个体进行杂交,D错误。
故选C。
2.某基因型为AaBb的玉米植株,自交产生F2,F2的性状分离比为9:3:3:1。使用下图材料模拟其产生配子的过程(小球的材质、大小相同)。下列叙述正确的是()
A.从罐子里摸出两个球并记录就能模拟自由组合定律
B.若把该罐子标记为雄1,取出所有白色球放入标记为雌1的罐子,再分别摸一球并记录就能模拟自由组合定律
C.若模拟受精作用,必须在两个罐子中放入数量相同、材质相同的小球
D.若把罐子里的白球换成大球,每次摸一大一小两球并记录就能模拟自由组合定律
【答案】D
【解析】
【分析】基因自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。
【详解】A、罐子里的球是材质、大小相同,在摸球的时候无法区分两对等位基因的区别,故从罐子里摸出两个球不能模拟自由组合定律,A错误;
B、自由组合定律是两对等位基因参与的,该罐子标记为雄1,取出所有白色球故入标记为雌1的罐子,再分别摸一球只能模拟减数分裂形成配子的过程,B错误;
C、玉米产生的雄配子和雌配子的比例不同,故若模拟受精作用,两个罐子中放入小球的数量可以不同,C错误;
D、把罐子里的白球换成大球,则在摸取时每次摸一大一小两球就分别摸取了A/a和B/b,则该方法取出的球为非等位基因,可模拟自由组合定律,D正确。
故选D。
3.某动物的黄色毛和白色毛是一对相对性状,让任意一对黄色毛的雌雄个体交配,F1雌雄个体中均为黄色毛:白色毛=2:1,让F1雌雄个体随机交配产生F2。下列相关叙述错误的是()
A.黄色毛为显性性状,且其纯合子致死
B.该动物毛色的遗传遵循分离定律
C.F1雌性个体中杂合子所占比例为2/3
D.F2中白色毛个体所占的比例为4/9
【答案】D
【解析】
【分析】1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
2、让任意一对黄色毛的雌雄个体交配,F1雌雄个体中均为黄色毛:白色毛=2:1,是3:1的变式,说明黄色毛和白色毛这一对相对性状受一对等位基因控制,基因位于常染色体上,遵循基因分离定律,且白色毛为隐性性状(基因用a表示),黄色毛为显性性状(基因用A表示),亲本黄色毛的雌雄个体为杂合子,基因型为Aa,正常情况下,Aa×Aa→AA(黄色毛):Aa(黄色毛):aa(白色毛)=1:2:1,F1雌雄个体中均为黄色毛:白色毛=2:1,说明AA纯合致死。
【详解】A、让任意一对黄色毛的雌雄个体交配,F1雌雄个体中均为黄色毛:白色毛=2:1,是3:1的变式,说明黄色毛和白色毛这一对相对性状受一对等位基因控制,基因位于常染色体上,遵循基因分离定律,且白色毛为隐性性状(基因用a表示),黄色毛为显性性状(基因用A表示),亲本黄色毛的雌雄个体为杂合子,基因型为Aa,正常情况下,Aa×Aa→AA(黄色毛):Aa(黄色毛):aa(白色毛)=1:2:1,F1雌雄个体中均为黄色毛:白色毛=2:1,说明AA纯合致死,A正确;
B、让任意一对黄色毛的雌雄个体交配,F1雌雄个体中均为黄色毛:白色毛=2:1,是3:1的变式,说明黄色毛和白色毛这一对相对
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