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2024年大班综合教案

大班综合教案1

设计意图：

幼在中班时期,已学过简单的色彩知识（三原色、变的颜色等）,而且在生活中他们喜

欢一切色彩绚丽的事物，知道什么好看。什么不好看，在此基础上，为进一步提高幼儿对色彩的

认识。我设计了此活动，帮助幼儿更加现实地、科学的表现美、创造美，激发幼儿对周围美好事

物的兴趣，同时培养幼儿注意观察、勤于思考的习惯。

活动目标：

L运用分类、观察、欣赏的方法，帮助幼儿理解同类色和对比色，并能感受两种类型的不

同视觉效果。

2、引导幼儿运用简单的颜色搭配知识，运用自己喜欢的颜色，大胆合理的配色，培养幼儿

表现美的能力。

3、引导幼儿多角度、多方位的欣赏，激发幼儿的审美情趣和对生活的热爱。

活动准备：

物质准备：红、黄、蓝、绿的塑料筐各一个、相应颜色的玩具积木、插塑、磁带、图片。

知识经验准备：玩过找朋友的游戏,收集图片并关注其色彩搭配。

活动过程：

一、按颜色将玩具分类,理解感知同类色和对比色，通过游戏进一步理解。

1、师：小朋友看，桌上的玩具乱七八糟，怎么办？（鼓励幼儿说出多种分类方法）

2、交代任务：你们能不能把同一种颜色的玩具放在同一类颜色的.塑料筐里？

3、幼儿操作，教师启发幼儿将同类颜色的玩具放在同种塑料筐里。

4、分类完毕，引导幼儿说说发现的问题，并共同探索解决的方法，如：粉红色、湖蓝色、

草绿色等玩具没有相同颜色的塑料筐可以放，怎么办?

5、小结，引出同类色和对比色。

师：小朋友在整理玩具时，发现一颗具没有同色的筐放，我们就把它们分别放在同一类颜

色、只是深浅不同的筐中，这就是“同类色，而象红和绿的两种颜色，不是同一种颜色，放在

一起颜色相差很大，对比很强烈，我们就叫它对比色。

6、游戏找朋友，进一步帮助幼儿了解同类色和对比色。

二、通过实验和欣赏、讲述，感受同类色和对比色”的不同视觉效果。

大班综合教案2

活动前评析

除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事，还可以运用绘画的形式把自己的快乐留下来。新

纲要中也指出:师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的进行育活动。

因此设计了这节大班综合活动《快乐的夏天》。通过故事《快乐的夏天》让幼儿回忆夏天里的事

情并感受夏天里的快乐。在活动过程中加入了创编故事这

活动目标

1.理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事。

2.能根据已有的经验大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的快乐。

3.能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天。

活动准备

课件、蟋蟀的图片、水彩笔、油画棒、纸

活动过程实录

1、谈话导入活动：

让我来考考你们看你们聪明不聪明。现在是什么季节了？那夏天来了你会做些什么事情,

你开心吗？

师小结：夏天来了，我们可以游泳、XX、XXX,让我们感觉真快乐。

（评价：通过师的提问，幼,■只极的回答老师的问题，对老师提出的问题很感兴趣。）

2、故事欣赏《快乐的夏天》：

瞧！谁也来了？（出示蟋蟀图片）

蟋蟀听说夏天来了，也出来玩了，你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢？”

听一听蟋蟀在夏天里的故事，让我们一起去看一看吧！

幼儿欣赏故事（师播放课件）。

（评价：根据幼儿的学习特点，活动中运用了课件，很好的吸引了幼儿的注意力。）

分段讲述故事，师根据故事情节提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想（播放课件）。

蟋蟀要去找好朋友,那他的好朋友是谁呢？

夏天的天气怎么样？（很热），那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗？

蟋蟀走呀走,会遇见谁呢?他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢？”

告别了蝉之后，来到荷花池会遇见谁?又会发生什么事?”