部编版六年级语文下册第16课《表里的生物》精美课件.pptx

人教部编版六年级语文下册第一课时表里的生物

素养分析1单元主题2学习活动3素养评价4课后作业5目录CONTENTS

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：有感情地朗读课文。体会文章表达的意思，培养求知欲和探索精神。语言应用：结合课文中的相关语句,说出“我”是一个怎样的孩子。思维能力：熟读课文，能概括课文的主要内容。审美创造：通过不同形式的教学，概括“我”这一人物形象的特点，体会作者的求知欲和探索精神。?素养分析

阅读课文，自主识字。理清课文线索，结合关键语句把握主要内容。学习重点自主阅读，初步了解题目所指的内容。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题◎体会文章是怎样用具体事例说明观点的。◎展开想象，写科幻故事。文言文二则真理诞生于一百个问号之后表里的生物他们那时候多有趣啊

学习活动03XUEXIHUODONG

学习任务一情境激趣新课导入

表里的生物表：计时间的器具，通常比钟小，可以带在身边。生物：自然界中具有生长、发育、繁殖等能力的物体。机械：计时间的器具预测：取名的含义。揭示题目

互动交流体裁：记叙文六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。人物时间地点起因经过结果本文围绕“表里的生物”展开了什么故事？

走近作者冯至生平简介:冯至（1905-1993），中国诗人、学者。原名冯承植。1930年赴德国留学，回国后历任同济大学、西南联合大学及北京大学教授，中国作家协会副主席等职。主要作品:诗集——《昨日之歌》《十四行集》散文集——《山水》等。

学习任务二检查预习初知文意

预习检查1.本课是第____人称叙述，主要人物有_____。2.“我”猜想表里的生物是_____________。3.在刻画人物时主要采用了_________方法。4.有疑问的地方请提出来交流，批注。

主要内容课文围绕“表里的生物”为我们展现了一个充满好奇又善于思索的儿童的内心世界。内容提示默读课文，批注“我”对表里生物感到好奇的语句。

作者对声音的认识。对表里发出声音的疑问。“我”相信父亲说的表里摆动的是“蝎子的尾巴”。“我”逢人便说这个奇妙的“秘密”。第1自然段第2-10自然段第11-19自然段第20-21自然段结构展示找出对应部分的文段。

学习任务三字词掌握强化运用

cuìlánbōlíèbù观察发现找构字规律清脆阻拦玻璃罪恶恐怖

音序：C结构：左右部首：月笔画：10cuì桅杆危险干脆跪坐辨字组词：字义：①声音响亮、清爽；②干脆，说话做事爽利痛快。重点生字提示小鸟清脆的叫声

音序：E结构：上下部首：心笔画：10èě（）wù（）多音字辨析：造句：这部小说暴露了汉奸的丑恶嘴脸。重点生字提示无恶不作：指干尽了坏事。组词：恶毒罪恶

音序：B结构：左右部首：忄笔画：8bù一夜雨来可怖，五更云散无余。——陆游积累：造句：革命者在敌人的白色恐怖中依然坚持战斗。重点生字提示白色恐怖：反动派残酷镇压人民的恐怖气氛

机器钟楼洪亮街心盲人坚硬清脆单调请求加速齿轮玻璃唯恐丑恶恐怖证实词语展示联系前后语句理解词语。

词语理解玻璃钟楼雨打玻璃玻璃栈道含义：（1）旧时城市中设置大钟的楼，楼内按时敲钟报告时辰；（2）安装时钟的较高的建筑物。

1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。书写练习

学习任务四初读课文句段解读

导读提示自由朗读第一部分，思考：1.“我”对表能发出声音感到好奇的原因。2.“我”对声音的认识是______________。互动交流

原因认识活的生物凡能发出声音文段解读我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。课文原句

晨时鸟鸣夜深狗吠夏日蝉鸣秋晚虫声图词引趣活的生物

老人敲——钟楼——响盲人弹——三弦——响只有活的生物才能发出声音思考：“表”和“生物”之间的关系。思考原因生活的物体发出声音的原因。认识：

本文叙述了作者小时候的一段幼稚可笑的经历。内容提示猜想推理结论长大后了解事实批注：找出对应的内容。

学习任务五随堂小测巩固基础

显现呈现1.大街上（）出一派祥和的气息。2.他从小就（）出非凡的绘画天赋。请求要求1.我接受你的（）。2.我们一定要严格（）自己。呈现显现请求要求一、辨析词语并填空。

（1）小明今天吃多了，有点儿犯恶（）心。1.