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部编版六年级语文下册第17课《他们那时候多有趣啊》精美课件.pptx

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人教部编版六年级语文下册他们那时候多有趣啊

素养分析1单元主题2学习活动3素养评价4课后作业5目录CONTENTS

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信:有感情地朗读课文。把握科幻小说的主旨,懂得珍惜今天读?纸质书的幸福时光。语言应用:讲述在作者的想象中,未来的上学方式和今天的不同。思维能力:熟读课文,能概括课文的主要内容。审美创造:通过不同形式的教学,发挥自己的想象,想象未来的学习生活还有可能是什么样的。??素养分析

快速阅读课文,围绕人物对话把握故事情节,了解未来世界的上学方式。学习重点发挥想象,大胆设想未来的学习生活方式。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题◎体会文章是怎样用具体事例说明观点的。◎展开想象,写科幻故事。文言文二则真理诞生于一百个问号之后表里的生物他们那时候多有趣啊

学习活动03XUEXIHUODONG

学习任务一话题激趣导入新课

话题激趣大胆想象一下,我们未来的学习生活会是怎样的呢?小组交流交流分享

体裁:科幻小说全称科学幻想小说,是一种起源于近代西方的文学体裁。在尊重科学结论的基础上,进行合理设想而创作出的作品。阅读预设:揭示课题他们那时候多有趣啊“他们”指_________。1“那时候”是_______。2一百年以后的学习生活还有哪些方式的联想______。3

用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神、文化生活和科学技术远景,内容交织于科学事实和预见、想象之间。科幻世界预测:课文的内容。

学习任务二检查预习整体感知

艾萨克·阿西莫夫(美国)走近作者当代美国最著名的科普作家、科幻小说家、世界顶尖级科幻小说作家。他也是位文学评论家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。人物简介:曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。文学成就:《机器人系列》《银河帝国三部曲》等。代表作品:

预习检查默读课文,本文的主人公处于________(时间点)。文中集中写了______次人物对话。找出2155年生活的关键词:___________________几百年前生活的关键词:_____________________你还有什么疑问,请提出来______________1234

玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。因为他正在全神贯注地看书。近义专心致志玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。新词解疑强调突出的事例(有更进一层的意思)。贯注:集中投入。形容精神高度集中。轻视;看不起。反义心不在焉

托米发现了一本真正的书。玛琪和托米讨论以前的上学方式。玛琪想象以前的学校的情形。1-78-2526-30探讨结构批注:试着在文中找到对应内容的段落。段落内容

感知内容批注:试着在文中找到相关语句。课文记叙了托米和玛琪围绕一本纸质书展开的对话,对未来世界的上学方式与今天的上学方式进行了对比描述。关键词:上学方式未来世界现在的生活

学习任务三对话理解互动探究

用较快的速度默读这篇科幻小说,看看在作者的想象中,未来的上学方式和今天有什么不同。再大胆想象一下,未来的学习生活还有可能是什么样的?导读提示未来的学校应该是怎样的?形式拓展内容

那天晚上,玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道:“今天,托米发现了一本真正的书!”开头引入批注:自读课文,找出小说四要素。时间地点人物事件

两次对话玛琪托米第一次:玛琪与托米讨论书。挖掘主题对话阅读内容人物第二次:他们讨论过去的上学方式。

课题理解并在文中批注:“多有趣”体现在……思考讨论01学习地点02教学者03教学进度04教材呈现方式

在作者的想象中,未来的上学方式和今天有什么不同?学校集中学习家里上课真人老师机器人老师同班教学进度统一个人学习进度不同纸质书电子书对比描述学习地点教学者教学进度教材呈现方式今天未来

100多年后的学习生活还有可能是怎样的?发挥想象VR科技触屏科技机器智能

学习任务四师生归纳课堂小结

回想一百年前的“那时候”。未来人的生活。题目解析他们那时候多有趣啊双重含义①作者的想象:②玛琪所在的2155年:

内容提示地点人物事件时间2155年托米家托米玛琪玛琪和托米通过一本几百年前的书,了解几百年前的学生在学校上课的情形。交流:阅读收获。

赏析写法集中写人物对话的作用:分角色朗读,发散思维。形式新颖构思巧妙印象深刻

学习任务五随堂小测巩固基础

1她的姿态就像一只()的天鹅。2()使人退步,谦虚使人进步。3玛琪脸上露出()不屑的神情。4那叛徒贪生怕死,真让人()。高傲骄傲鄙夷厌恶一、辨析词语并填空。高傲骄傲鄙夷厌恶

学校集中学习家

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