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铸牢中华民族共同体意识视域下学校文化传承教育研究
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、铸牢中华民族共同体意识的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1铸牢中华民族共同体意识的概念阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2铸牢中华民族共同体意识的历史渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3铸牢中华民族共同体意识的理论内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、学校文化传承教育的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1学校文化传承教育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2学校文化传承教育存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、铸牢中华民族共同体意识视域下学校文化传承教育的目标与原则
4.1学校文化传承教育的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.2铸牢中华民族共同体意识视域下的教育原则．．．．．．．．．．．．．．．．15
五、学校文化传承教育的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
5.1课程体系建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.1.1传统文化课程的开发与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.1.2当代文化融入教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.2教育活动开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.2.1传统节庆活动的组织与参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2.2文化传承实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.3教育资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3.1校内资源的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.3.2校外资源的引进与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
六、学校文化传承教育的评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.1评价目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.2评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.3评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
七、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.1案例选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.3案例启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
8.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
一、内容描述
本书旨在探讨在铸牢中华民族共同体意识的视域下，如何有效地进行学校文化传承教育。内容上，本书首先阐述了中华民族共同体意识的内涵与重要性，指出其对于维护国家统一、促进社会和谐具有不可替代的作用。随后，书中详细分析了当前学校文化传承教育的现状与存在的问题，如对传统文化教育的忽视、多元文化教育的挑战等。
在此基础上，本书提出了相应的教育策略和方法，
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