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江苏继续教育科研方法与论文设计写作问题详解2

第一章继续教育科研方法概述

(1)继续教育科研方法是指在继续教育领域进行科学研究时所采用的一系列方法论和技术手段。这些方法旨在通过科学的研究过程，揭示继续教育现象的本质规律，为教育实践提供理论支持和实践指导。在继续教育科研中，研究者需要运用多种方法，如文献研究法、调查研究法、实验研究法、案例研究法等，以全面、客观地收集和分析数据。

(2)文献研究法是继续教育科研中常用的方法之一，它通过对已有文献的梳理和分析，了解和把握继续教育领域的研究现状和发展趋势。这种方法有助于研究者明确研究问题，为后续研究提供理论基础和研究方向。同时，文献研究法还能够帮助研究者发现已有研究的不足，从而提出新的研究问题。

(3)调查研究法是继续教育科研中常用的实证研究方法，它通过设计问卷、访谈等方式，收集大量数据，以了解教育现象的具体情况。这种方法具有广泛的适用性和较高的信度与效度，能够为研究者提供丰富的实证资料。在运用调查研究法时，研究者需要注意问卷设计的科学性、访谈技巧的规范性以及数据分析的准确性，以确保研究结果的可靠性和有效性。

第二章论文设计的关键步骤

(1)论文设计是科学研究的重要环节，其关键步骤包括选题、文献综述、研究方法的选择、数据收集与分析以及论文撰写。选题是论文设计的起点，它要求研究者对继续教育领域的问题进行深入思考，确保选题具有实际意义和理论价值。例如，某研究者针对我国继续教育中教师培训的效果问题进行选题，通过查阅相关文献和调研，发现教师培训效果存在显著差异，进而提出“如何提高我国继续教育中教师培训效果”的研究问题。

(2)文献综述是论文设计中的关键步骤，它要求研究者对国内外相关研究进行系统梳理和分析，为研究提供理论基础和实证依据。在文献综述过程中，研究者需要关注以下几个方面：研究背景、研究现状、研究方法和研究结论。以某研究为例，研究者对国内外继续教育质量评价的研究进行了综述，发现国内外评价方法存在较大差异，其中，我国继续教育质量评价方法较为单一，缺乏对学习者需求和培训效果的全面评估。

(3)研究方法的选择和数据收集是论文设计的核心环节。研究者应根据研究问题和文献综述的结果，选择合适的研究方法。以某研究者为例，其研究问题为“我国继续教育中教师培训效果的影响因素”，研究者选择了定量研究方法，通过问卷调查收集数据。在数据收集过程中，研究者共发放问卷1000份，回收有效问卷800份，有效回收率80%。通过对回收数据的统计分析，研究者发现教师培训效果与培训内容、培训方式、培训时长等因素密切相关。在数据收集与分析完成后，研究者根据研究结论撰写论文，并对继续教育教师培训提出改进建议。

第三章论文写作技巧与规范

(1)论文写作技巧与规范是保证学术论文质量的重要环节。首先，论文结构要清晰，通常包括引言、文献综述、研究方法、结果与分析、讨论、结论等部分。以某篇关于继续教育政策研究的论文为例，作者在引言部分简要介绍了研究背景和目的，文献综述部分对国内外相关政策研究进行了综述，研究方法部分详细描述了政策文本分析的方法和步骤，结果与分析部分呈现了政策文本的特征和趋势，讨论部分对结果进行了深入分析，结论部分总结了研究的发现和意义。

(2)在论文写作中，语言表达要准确、简洁、规范。避免使用口语化、模糊不清的表述。例如，在描述研究数据时，应使用具体的数字和图表，如“本研究共收集有效问卷800份，其中男性占45%，女性占55%。”此外，论文中引用他人观点时，要遵循学术规范，正确使用引文和参考文献。例如，在引用某研究者的观点时，应注明作者、出版年份和具体页码，如“根据Smith（2018）的研究，继续教育政策实施效果与政策制定、执行和评估环节密切相关。”

(3)论文写作中，格式规范也非常重要。通常，学术论文应遵循期刊或出版社的格式要求，包括字体、字号、行距、页边距等。以某篇发表在《中国继续教育》杂志上的论文为例，作者严格按照杂志的格式要求进行了排版。论文的标题使用二号黑体字，正文使用小四号宋体字，1.5倍行距，页边距上下左右各为2.54厘米。此外，论文中图表的标注、公式、参考文献的格式等都要符合规范，以确保论文的整体质量。在论文修改过程中，作者还特别注意了语言表达的准确性和格式的规范性，最终确保论文达到发表标准。