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江苏省常州市2025学年高三上学期10月月考语文试题(含解析)

一、基础知识与语言运用

(1)江苏省常州市2025学年高三上学期10月月考语文试题中，基础知识与语言运用部分涵盖了词汇、语法、修辞等多个方面。词汇题主要考察考生对常用词语的理解和运用能力，例如，通过给出词语的不同含义和语境，要求考生选择最合适的解释。据统计，本部分词汇题共10题，涉及近义词辨析、成语运用等，考生需准确把握词义和用法，避免望文生义或误用成语。语法题则侧重于考察考生对句子结构的掌握，如主谓宾、定状补等成分的正确使用，以及句子间逻辑关系的判断。本部分语法题共5题，包括句子成分残缺、语序不当等类型，考生需具备较强的语法分析能力。

(2)在修辞手法方面，试题中涉及了比喻、拟人、排比等多种修辞方式。例如，在一段描写秋天的文字中，通过比喻和拟人的手法，将落叶比作离别的泪水，将秋风拟作温柔的母亲，增强了文章的感染力。排比则用于强调事物的特点或表达强烈的情感，如“秋天的阳光、秋天的雨、秋天的落叶，它们都带着深深的思念，诉说着无尽的离愁。”此类题目要求考生识别并分析修辞手法，进而理解文章的深层含义。此外，试题还涉及了文学常识的考察，如作者生平、作品背景等，考生需具备一定的文学素养。

(3)语言运用能力是考生在高中阶段需要重点培养的能力之一。试题中，考生需根据具体语境选择合适的词语、句式，以达到表达准确、简洁的效果。例如，在一段描述人物心理活动的文字中，要求考生用恰当的动词和形容词来描绘人物的情绪变化，如“他紧握双拳，眼中闪烁着坚定的光芒。”此类题目旨在考察考生对语言表达的敏感度和准确性。此外，试题还设置了语言表达连贯性题目，要求考生根据上下文逻辑关系，选择合适的句子填入空缺处，以保持整个语段的连贯性。这些题目有助于考生提高语言表达能力和逻辑思维能力。

二、现代文阅读

(1)在江苏省常州市2025学年高三上学期10月月考语文试题的现代文阅读部分，选取的文章类型丰富，包括议论文、记叙文和说明文。议论文部分，考生需关注文章的中心论点、论据以及论证方法，如举例论证、对比论证等。以一篇关于“科技创新与人类未来”的议论文为例，文章通过列举多个科技创新案例，如人工智能、基因编辑等，来阐述科技创新对人类未来的深远影响。考生需分析作者如何运用这些案例来支撑其论点，并评估论证的有效性。

(2)记叙文阅读则要求考生捕捉人物的性格特点、心理活动以及故事情节的发展。例如，在阅读一篇关于青少年成长的记叙文时，考生需注意作者如何通过细节描写来展现主人公在成长过程中的困惑、挣扎与突破。文章通过主人公与父母、同学之间的互动，以及其在面对困境时的内心独白，展现了青少年在成长过程中所面临的挑战和应对策略。考生需分析这些细节如何帮助读者更好地理解人物形象和故事主题。

(3)说明文阅读则侧重于考察考生对科学知识的理解和应用能力。以一篇关于“气候变化与环境保护”的说明文为例，文章从气候变化的原因、影响以及应对措施等方面进行阐述。考生需关注文章中科学术语的准确解释，如温室效应、碳足迹等，并分析作者如何将这些术语与实际生活现象相结合。此外，考生还需评估文章中提出的解决方案的可行性和有效性，以及它们对解决气候变化问题的贡献。此类题目有助于考生提升科学素养和问题解决能力。

三、古代诗文阅读

(1)江苏省常州市2025学年高三上学期10月月考语文试题的古代诗文阅读部分，选取了多首经典诗作和散文。在诗歌阅读中，考生需注重对诗歌手法的把握，如比兴、对仗、意象等。以杜甫的《登高》为例，诗人通过“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的比兴手法，描绘了秋天的景象，同时抒发了对国家命运的忧虑。考生需分析此类手法在诗中的运用及其表达效果。据统计，本部分诗歌阅读题共5题，涉及对诗句内容、情感和艺术手法的理解。

(2)在散文阅读方面，试题选取了如《项脊轩志》等经典作品。考生需关注作者在散文中的叙事技巧和抒情方式。以《项脊轩志》为例，作者通过对项脊轩的描写，展现了其个人的生活经历和情感变化。考生需分析作者如何通过细节描写和情感抒发来构建散文的意境。此外，本部分散文阅读题共4题，要求考生分析散文的主题思想、人物形象和艺术特色。

(3)古代诗文阅读还涉及对文学常识的考察，如作者生平、作品背景、文学流派等。以《诗经》为例，考生需了解其产生的时代背景、文学价值以及对中国文学的影响。在本部分试题中，考生需回答关于《诗经》的多个问题，如其收录的作品类型、主要主题等。通过对这些文学常识的掌握，考生不仅能够更好地理解诗文内容，还能提升自己的文学素养。据统计，本部分文学常识题共3题，涵盖了古代文学的重要知识点。

四、作文

(1)江苏省常州市2025学年高三上学期10月月考语文作文题目以现实生活为背景，旨在考察考生的思辨能力和创新思维