1.2化学能转化位电能——电池 说课稿 2023-2024学年高二上学期化学鲁科版（2019）选择性必修1.docx

1.2化学能转化位电能——电池说课稿2023-2024学年高二上学期化学鲁科版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以鲁科版选择性必修1《化学能转化位电能——电池》为教学内容，结合高二学生的认知水平，设计以下教学思路：

1.通过导入生活中的电池应用实例，激发学生的学习兴趣。

2.通过讲解化学能转化为电能的原理，让学生理解电池的工作机制。

3.结合实验演示，让学生观察并分析不同类型电池的特点及优缺点。

4.引导学生探讨电池在环保和可持续发展方面的挑战与对策。

5.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究与创新意识：通过实验观察和问题探究，培养学生提出假设、设计实验、分析数据的能力。

2.实践参与与社会责任：引导学生关注电池在生活中的应用及其对环境的影响，提升环保意识和可持续发展观念。

3.科学态度与科学精神：培养学生严谨的科学态度，鼓励批判性思维，勇于提出问题和解决问题。

4.学术探究与信息处理：训练学生从多角度分析电池的原理和应用，提高信息检索、处理和综合分析能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的化学概念，包括原子结构、化学键、化学反应类型等，并对电学基础如电流、电压、电阻有一定的理解。此外，学生已经接触过原电池的基本概念和简单的工作原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对电池在日常生活中的应用表现出浓厚的兴趣，他们通常能够通过观察和实验来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和实验操作能力，偏好通过实际问题解决和动手实践来加深理解。他们的学习风格多样，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对电池内部复杂的化学反应机理感到困惑，难以理解化学能转化为电能的具体过程。此外，对电池的类型和特点进行区分时，学生可能会感到混淆。实验操作中，学生可能会遇到实验现象不明显、实验结果误差大等问题，需要引导他们进行准确观察和记录。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解电池的基本原理和分类，确保学生掌握必要的理论知识。

2.讨论法：组织学生针对电池的优缺点及环保问题进行小组讨论，激发思维。

3.实验法：通过实验演示和操作，让学生直观理解电池的工作过程。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示电池的结构和工作原理，增强视觉效果。

2.教学软件：利用虚拟实验室软件，模拟电池工作过程，帮助学生理解。

3.网络资源：提供相关在线资料，拓宽学生的学习渠道，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的电池应用为例，如手机、电动玩具等，询问学生电池在工作过程中能量的转化形式，引导学生思考化学能如何转化为电能，从而引出本节课的主题“化学能转化位电能——电池”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍电池的基本概念、分类及工作原理。通过PPT展示电池的结构，详细讲解原电池的构成、电极反应、电动势等关键知识点。接着，通过实验演示，让学生观察电池的工作过程，并引导学生分析实验现象，理解电池内部化学反应与电能产生的关系。最后，讨论不同类型电池的特点及优缺点。

3.巩固练习（10分钟）

设计几道与电池原理和类型相关的选择题和填空题，让学生在规定时间内完成。通过练习，检查学生对课堂所学知识的掌握程度，并及时解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调电池的工作原理、分类及优缺点。同时，引导学生关注电池在环保和可持续发展方面的挑战，提高学生的环保意识。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：①总结本节课所学内容，撰写一篇关于电池的短文；②查阅资料，了解我国电池产业的发展现状及环保政策；③调查生活中常见的电池类型，分析它们的优缺点及适用场景。要求学生在下节课前完成作业，并准备进行课堂分享。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确描述电池的基本概念、分类及工作原理，理解化学能转化为电能的过程，掌握原电池的构成、电极反应、电动势等关键知识点。

2.实践操作方面：学生在实验操作中能够熟练使用实验仪器，观察并记录电池工作过程中的现象，通过实验验证电池原理，提高动手实践能力。

3.思维能力方面：学生在课堂上积极思考，提出问题并寻求解答，对电池的优缺点及环保问题进行深入讨论，培养批判性思维和创新能力。

4.学习兴趣方面：学生对电池在生活中的应用产生浓厚兴趣，愿意主动探索电池的原理和类型，提高学习积极性。

5.环保意识方面：学生能够认识到电池对环境的影响，关