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题西林壁大班ppt课件
目录
CONTENTS
导入
内容解析
拓展学习
课堂互动
总结与作业
导入
题西林壁，是苏轼在黄州写的一篇游记，意为“写在西林寺墙壁上的诗”。
题目含义
苏轼在黄州期间游览了西林寺，有感而发写下了这首诗。
题目背景
苏轼简介
苏轼是北宋著名的文学家、书法家、画家，也是一位政治家，他的作品在中国文学史上占有重要地位。
苏轼与黄州
苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州，在黄州期间他创作了许多优秀的作品。
北宋时期，政治动荡，苏轼因反对新法被贬至黄州，心情郁闷，游览西林寺后写下了这首诗。
黄州地处长江中游，山水秀丽，西林寺坐落在山林之间，环境幽静。
自然环境
历史背景
内容解析
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
诗句
这首诗描述了从不同角度观察庐山所看到的景象，强调了观察角度的重要性。
解释
主题
这首诗表达了观察角度对认识事物的重要性，即人们需要从多个角度去观察和了解事物，才能获得全面的认识。
思想
提醒人们不要局限于自己的视角，要学会从不同的角度去观察和思考问题，以获得更全面、客观的认识。
语言简练、形象生动、意境深远。
特色
通过描绘庐山的景象，运用对比、拟人等修辞手法，使诗歌具有很强的艺术感染力，给人留下深刻的印象。
表现
拓展学习
《登鹳雀楼》
《望庐山瀑布》
《静夜思》
《水调歌头·明月几时有》
《江城子·密州出猎》
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
创作一首描写自然景色的诗
创作一首表达思乡之情的诗
创作一首抒发人生感慨的诗
课堂互动
分组进行讨论，分享各自对题西林壁这首诗的理解和感受，增强学生的参与感和合作意识。
小组讨论
小组代表发言
小组互评
每个小组选派一名代表，向全班汇报讨论成果，促进全班交流与互动。
小组之间互相评价，共同探讨诗歌的深层含义和艺术特色，提高学生对诗歌的鉴赏能力。
03
02
01
挑选部分学生单独朗诵诗歌，培养学生的表达能力和诗歌情感。
个人朗诵
全班一起朗诵诗歌，增强诗歌的感染力和集体凝聚力。
集体朗诵
配合音乐进行朗诵，营造优美的艺术氛围，提高学生的审美体验。
配乐朗诵
总结与作业
学会了如何欣赏古诗，领略了古诗的韵味。
掌握了学习古诗的方法，如查阅资料、反复诵读等。
理解了题西林壁的诗意和哲理。
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