教科版八年级物理下册11.2滑轮 课件(共30张PPT).ppt

复习提问：复习提问：什么是杠杆？杠杆的五要素是什么？力臂的画法？步骤口诀？杠杆平衡的原理是什么？杠杆的分类？各类杠杆力臂的关系？

§2滑轮

图A图B图C图D以下是滑轮常见的几种应用：

生活中的滑轮

1、什么是滑轮？一、认识滑轮滑轮是一个周边有槽，并可以绕轴转动的轮子。2、滑轮的分类：根据滑轮的运动状态，可分为：定滑轮和动滑轮

3、定滑轮使用时，滑轮的位置固定不动的滑轮称为定滑轮①定义：①定义：②特点：②特点：不省力，能改变力的方向

③定滑轮的实质F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1L2L1L2是一个等臂杠杆

4、动滑轮①定义：①定义：②特点：②特点：使用时，滑轮的位置跟被拉动的物体一起运动的滑轮。能省一半的力，不能改变力的方向，虽省力，但要费距离。

O·L1L2L1=2L2F1F2③动滑轮的实质

③动滑轮的实质1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。2：动力F为阻力G的倍1212F＝G即3：拉力的方向与重物的移动方向相同。

结论：１．定滑轮：(1)可以改变力的方向。(2)不省力。(3)不省也不费距离。(4)实质:Ｌ1＝Ｌ2,等臂杠杆，Ｆ1＝Ｆ2２．动滑轮：(1)不改变力的方向。(2)省一半力。(3)要多移动距离(4)实质：Ｌ1＝2Ｌ2,动力臂为阻力臂二倍的杠杆Ｆ1＝——Ｆ2，12

1.滑轮有______种,使用时滑轮的轴固定不动的叫做_______，使用时滑轮的位置跟被拉动的物体一起运动的叫做______。2.使用_____滑轮不能省力，但可以改变_____________；使用____滑轮可以省一半力，但不能改变_____________。3.就杠杆的力臂长短关系来看，定滑轮实际上就是___________杠杆，而动滑轮是____________________________的杠杆。等臂杠杆动力臂是阻力臂2倍力的方向动滑轮定滑轮两定动力的方向

4、根据图a所示两测力计的示数相同吗?图(b)F2F1F35、根据图b所示比较F1、F2、F3和物重G的关系。G图(a)

6、工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面)，其中最省力的方案是()C

7.如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F1、F2、F3，比较它们的大小，其中正确的是（）A．F1=F2=F3B．F1＜F2＜F3C．F1＜F3＜F2D．F3＜F1＜F2C

复习提问：复习提问：定滑轮的特点和实质是什么？动滑轮的特点和实质是什么？

1：使用定滑轮的好处是________________。2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？能。把它们组合成滑轮组。改变用力的方向省力单用定滑轮不能解决问题单用动滑轮也不能解决问题

用左侧的动滑轮和定滑轮，可以组成怎样的滑轮组呢？二、滑轮组二、滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成。

二、滑轮组二、滑轮组注意：甲乙两个物体各由几段绳子承担？提起物体所用的力与滑轮组用几条绳子吊着物体有什么关系？

FFFGGG实验结果：12F＝G13F＝G12F＝G拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3二、滑轮组二、滑轮组

1、实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即1nF＝G2、S绳=nS物3、V绳=nV物

思考题：在左图所示的滑轮组中，F与G的关系。(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G/)分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5

F.4、实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即fNGT如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。1nF＝f13F＝f

三、如何判定滑轮组承担物重的绳子股数？方法一：先看动滑轮的个数(每只动滑轮由两股绳子承担),再看绳子的自由端是否承重。绳子自由端上拉承重，下拉不承重。绳子的股数是指“直接承担”物重的绳子股数！可以这样记忆可以这样记忆：若最后一段绳子是从动滑轮出来的，此段计入n;若最后一段绳子是从定滑轮出来的，此段绳子不计入n。

巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）图(a)F2: