课文15《文具的家》.pptVIP

*1﹒小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？2﹒教师：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！15文具的家jù我会读wéncìzhǎopínɡbànrànɡbāo文次找平办让包字词学习我会写文wénwénxué文学wénzì文字造句：她看了很多文学方面的书。笔顺：cì2mínɡcì名次5吹笛选手们按名次上台领奖。3一次下次6笔顺：1次4造句：zhǎo找找出自找zhǎorén找人造句：我正在寻找躲藏起来的小伙伴。笔顺：平pínɡ平时平分平安笔顺：办bànbànfǎ办法办公开办造句：他的办法真多，做起事来都不费劲。笔顺：2017让012018rànɡ022019让开不让让位032020造句：042021在公交车上，小明主动给老人让座。052022笔顺：061包2bāo3shūbāo书包4包子打包5造句：6书包里面装有各种颜色的水彩笔。贝贝爱护一边听一边想，课文写了什么?课文讲了______乱丢文具，在妈妈的教导下，贝贝学会了______文具。010302比比谁听得认真要求：借助拼音用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的生字多读两遍；为课文划分自然段；圈出本课要求会认、会写的生字，然后与同桌合作认读生字。同桌有困难，请你帮帮他；同桌读得好，请你夸夸他。自读课文，识记生字铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。

橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。

贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔，新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”

次（cì）次数几次丢（diū）丢失丢人哪（nǎ）哪里哪儿新（xīn）新闻新年123妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”

贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。每（měi）每天每次平（píng）平安公平仔（zǐ）仔细仔检（jiǎn）检查体检她（tā）她们查（chá）查找检查些（xiē）一些有些所（suǒ)所以所有456摘苹果具次仔她丢些哪新每平检查所看我的具些哪新丢所她仔查每检次新书文具丢失哪里新年每天平安她们有些仔细体检检查所以平常哪些01词语：02精读感悟，重点突破。学习一、二自然段。1﹒开始贝贝是怎样对待自己的铅笔、橡皮的？你是从哪里看出来的？开始贝贝并不爱惜自己的文具。从文中第一、二自然段看出。精读感悟，重点突破。01铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。02说明贝贝没有养成爱惜文具，收拾整理文具的习惯。03精读感悟，重点突破。“一回”“再”“找不着”说明贝贝真的不会收拾自己的文具，橡皮只擦了一回就不见了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。精读感悟，重点突破。指导朗读：“橡皮”重读，突出贝贝不止不见了橡皮，还不见了其他东西。“再”“就找不着了”重读，突出贝贝的着急。妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”面对天天丢文具的贝贝，妈妈是如何教育他的？用“____”画出来。学习三、四自然段。读了妈妈的话，你明白了什么？01妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平平安安回家打比方