人教版数学一年级上册《在操场上玩一玩》说课稿 .pdf

人教版数学一年级上册《在操场上玩一玩》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我要说课的内容是人教版数学一年级上册《在操

场上玩一玩》。这是一节充满趣味和活力的实践活动课，旨在让一年级的小朋友们在熟悉

开场

的操场上，通过各种游戏和活动，感受数学的魅力，培养他们的观察能力、思维能力和合

白

作精神。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、教法、学法、教

学过程、板书设计和教学反思这九个方面进行详细阐述。

一、教材地位和作用

《在操场上玩一玩》是人教版数学一年级上册中的实践活动内容。它位于教材的后半部分，

是在学生学习了一定的数学基础知识之后进行的。本活动课的开展，不仅可以巩固学生所

学的数学知识，如数数、比较大小等，还能培养学生的实践能力和创新思维，为后续的数

学学习打下坚实的基础。

二、教材内容和特点

教材以操场上的各种活动为背景，引导学生通过观察、参与游戏等方式，发现和解决数学

问题。教材内容丰富多样，包括跑步比赛、跳绳活动、踢健子比赛等，这些活动既贴近学

生的生活实际，又具有很强的趣味性和操作性。教材的特点主要体现在以下几个方面：

1.以学生为主体：教材充分考虑了一年级学生的年龄特点和认知水平，以学生的活动为中

说教心，让学生在玩中学习，在学习中玩。

材分2.注重实践操作：教材通过各种游戏和活动，让学生亲身体验数学知识的应用，提高学生

析的实践能力。

3.培养合作精神：教材中的很多活动都需要学生分组合作完成，这有助于培养学生的合作

意识和团队精神。

三、教材的教育价值

1.知识与技能方面：通过在操场上玩一玩，学生可以巩固数数、比较大小、认识图形等数

学知识，提高学生的数学运算能力和空间想象能力。

2.过程与方法方面：学生在参与各种游戏和活动的过程中，学会观察、分析、思考和解决

问题，培养学生的数学思维和实践能力。

3.情感态度与价值观方面：在操场上玩一玩的过程中，学生可以感受到数学的趣味性和实

用性，增强学生对数学的兴趣和热爱。同时，通过小组合作活动，培养学生的合作意识和

团队精神。

一、学生的认知基础

一年级的学生刚进入小学，对数学知识的了解还比较有限。在学习本活动课之前，学生已

经学习了一些简单的数学知识，如数数、认识数字、比较大小等。但是，学生对这些知识

的掌握还不够牢固，需要通过实践活动来进一步巩固和加深理解。

说学二、学生的学习特点

情分1.以形象思维为主：一年级的学生主要以形象思维为主，他们对直观、生动的事物比较感

析兴趣。因此，在教学中可以采用图片、实物、游戏等直观教学手段，帮助学生理解和掌握

数学知识。

2.注意力不集中：一年级的学生注意力以长时间集中，容易被周围的事物所吸引。因此，

在教学中要注意教学方法的多样性和趣味性，吸引学生的注意力，提高教学效果。

3.喜欢游戏和活动：一年级的学生喜欢游戏和活动，他们在游戏和活动中能够积极参与，

充分发挥自己的想象力和创造力。因此，在教学中可以设计一些有趣的游戏和活动，让学

生在玩中学习，提高学生的学习积极性。

三、学生的个体差异

由于学生的家庭背景、学习能力、性格特点等方面存在差异，因此在教学中要关注学生的

个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

一、知识与技能目标

1.学生能够通过在操场上玩一玩，巩固数数、比较大小、认识图形等数学知识。

2.学生能够运用所学的数学知识解决实际问题，提高学生的数学运算能力和空间想象能力。

二、过程与方法目标

1.学生在参与各种游戏和活动的过程中，学会观察、分析、思