11.2 导体的电阻 说课稿-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

11.2导体的电阻说课稿-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“11.2导体的电阻说课稿-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册”

本节课选自人教版物理必修第三册第十一章第二节，主要介绍导体电阻的概念、影响因素及其计算。通过本节课的学习，学生将掌握电阻的定义、单位以及影响电阻大小的因素，为后续学习电路知识打下基础。本节课内容与生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的物理思维和实验能力。

二、核心素养目标

1.科学素养：通过探究导体电阻的影响因素，培养学生的观察能力、实验设计和数据分析能力，使其能够运用科学方法解决问题。

2.物理思维：使学生能够运用物理概念和原理，分析并解释导体电阻的现象，发展学生的物理思维和推理能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，勇于探索未知，敢于质疑，对实验结果进行客观评价。

4.创新实践：鼓励学生在学习过程中提出新问题，尝试新方法，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①导体电阻的概念及其物理意义，使学生理解电阻是指导体对电流阻碍作用的大小。

②电阻的影响因素，包括材料、长度、横截面积以及温度对电阻的影响，以及相关公式R=ρL/A的应用。

2.教学难点

①理解电阻率（ρ）的概念及其与材料性质的关系，培养学生通过实验数据推测和计算电阻率的能力。

②分析不同因素对电阻影响的具体机制，如为何导体的长度增加会导致电阻增大，为何横截面积增大则电阻减小。

③掌握如何利用控制变量法设计实验，探究不同因素对电阻的影响，以及如何处理和分析实验数据。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法与学生讨论相结合，通过讲解电阻的基本概念和公式，引导学生探讨电阻与材料、长度、横截面积及温度的关系。

2.设计实验活动，让学生分组进行导体电阻的测量实验，通过实际操作加深对电阻影响因素的理解，同时开展小组讨论，促进知识内化。

3.使用多媒体教学，如动画和视频，展示电阻变化的过程，增强学生的直观感受。同时，利用PPT展示实验数据和图表，帮助学生分析实验结果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对导体电阻的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过电器工作不稳定的情况？这可能与什么有关？”

-展示一些日常电器和电路的图片，让学生初步感受导体电阻在生活中的应用。

-简短介绍导体电阻的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.导体电阻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解导体电阻的基本概念、影响因素和计算方法。

过程：

-讲解导体电阻的定义，包括电阻的单位欧姆（Ω）和其物理意义。

-详细介绍影响导体电阻的因素，包括材料、长度、横截面积和温度。

-使用图表或示意图展示电阻与这些因素的关系，帮助学生理解。

3.导体电阻案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解导体电阻的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的导体电阻案例进行分析，如不同材料的电阻比较、电阻随温度变化的实验等。

-详细介绍每个案例的背景、实验过程和结果，让学生全面了解导体电阻的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用导体电阻知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论导体电阻的应用前景或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与导体电阻相关的主题进行深入讨论，如导体电阻的测量方法、电阻率的应用等。

-小组内讨论该主题的原理、方法以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对导体电阻的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、实验设计及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调导体电阻的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括导体电阻的基本概念、影响因素、案例分析等。

-强调导体电阻在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用导体电阻知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于导体电阻的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能