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2025年小学道德与法治工作总结

一、工作回顾与总结

(1)2025年，我校小学道德与法治工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观为引领，紧密结合学生年龄特点和成长需求，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育。全年共开展了60余次主题教育活动，覆盖全体学生，参与率达到100%。通过这些活动，学生们的道德素养、法治意识和社会责任感得到了显著提升。例如，在“文明礼仪月”活动中，我们通过开展礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲比赛等形式，使学生们对文明礼仪有了更深刻的认识，并在校园内形成了良好的文明礼仪氛围。

(2)在课程建设方面，我校道德与法治课程紧密结合教材内容，注重理论与实践相结合。全年共开设了80节道德与法治课程，平均每周两节课，保证了课程教学的连续性和系统性。通过课程学习，学生们不仅掌握了基本的道德规范和法律法规知识，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。例如，在“交通安全教育”课程中，学生们通过观看交通安全视频、参与模拟交通演练等活动，提高了交通安全意识，减少了校园内交通事故的发生。

(3)为了进一步加强家校合作，我校道德与法治工作积极与家长沟通，开展了10余次家长讲座，邀请专家为家长们讲解家庭教育的重要性，以及如何有效地配合学校开展道德与法治教育。此外，我们还建立了家长微信群，及时发布学校德育工作动态，鼓励家长参与学校的德育活动。通过家校合作，学生们在家庭和学校中形成了良好的道德行为习惯，家长对学校的德育工作满意度达到90%以上。

二、工作亮点与成效

(1)本年度，我校道德与法治教育取得了显著成效，其中一项亮点是学生道德素养的提升。通过实施“道德素养提升工程”，学生的道德行为规范有了明显改善。例如，在校园内，学生排队、上下楼梯等行为秩序井然，无人违反规定。据调查，学生守纪率达到了98%，比去年同期提高了5个百分点。在一次校园文明礼仪评选活动中，有85%的学生被评为“文明礼仪标兵”。

(2)在法治教育方面，我校通过组织“法治校园行”系列活动，提高了学生的法治意识。全年共组织了8场法治讲座，覆盖全校学生，参与人数达到3000人次。通过这些活动，学生们的法律知识储备得到了丰富，法律意识显著增强。例如，在一次模拟法庭活动中，学生们扮演法官、律师、被告等角色，亲身体验了法律程序，提高了法律实践能力。据统计，学生在法治知识测试中的平均成绩提高了15%。

(3)家校合作也是我校道德与法治教育的亮点之一。通过建立家校联系机制，家长对学校的德育工作更加支持。本年度，我们共收到家长反馈意见1000余条，其中90%的意见对学校的德育工作表示满意。此外，家长参与学校德育活动的比例达到了70%，有效促进了家校共育。在一次亲子法治教育活动中，家长们表示，通过活动加深了对孩子法治教育的认识，并愿意在家庭中开展相关教育。

三、存在的问题与改进措施

(1)尽管在过去的一年中，我校道德与法治教育工作取得了一定的成绩，但在深入分析中也发现了一些存在的问题。首先，部分学生对于道德与法治知识的理解较为浅显，缺乏深入思考和实际应用的意识。例如，在法治教育活动中，部分学生虽然能够记住法律条文，但在面对实际问题时，往往无法正确运用。针对这一问题，我们将加强课程内容的深度和广度，引入案例分析，让学生在实践中学习法律知识。

(2)其次，家校合作方面还存在一定的问题。虽然家长参与度有所提高，但仍有部分家长对道德与法治教育的重视程度不够，导致家庭教育与学校教育之间缺乏有效衔接。为解决这一问题，我们计划开展家长教育培训，提高家长对道德与法治教育的认识，同时加强家校沟通渠道，定期举办家长会，分享教育心得，共同探讨孩子的成长问题。

(3)最后，道德与法治教育评价体系尚不完善。目前，我们主要依靠学生的表现和考试成绩来评价道德与法治教育的效果，但这种方式难以全面反映学生的道德素养和法治意识。为了改进这一问题，我们将建立多元化的评价体系，包括学生的道德行为表现、法治知识掌握程度、参与实践活动的情况等，综合评价学生的道德与法治素养。同时，我们还将引入学生自评和家长评价，形成更加全面、客观的评价结果。