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中班数学活动蚂蚁过生日演讲人：27

CONTENTS活动背景与目的蚂蚁过生日情境创设数学游戏环节设计分组合作与互动环节活动评价与总结反思目录

活动背景与目的PART

选择蚂蚁过生日作为数学活动的主题，因其贴近幼儿生活，易于引发兴趣。数学主题选择蚂蚁是一种社会性昆虫，具有分工明确、团结协作的特点，这些特点可以融入数学活动中。蚂蚁的习性通过蚂蚁过生日的故事情节，将数学知识自然融入其中，让幼儿在故事中学习。故事情节设计背景介绍0203

培养数学兴趣通过有趣的活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，提高学习的积极性。学习数学知识在活动中学习数的概念、数序、加减运算等数学知识，为未来的学习打下基础。培养思维能力通过活动培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力，促进智力发展。目的与意义

预计幼儿将积极参与活动，对数学产生浓厚兴趣。幼儿参与度知识掌握度思维能力提升通过活动，幼儿将掌握基本的数学知识，如数序、加减等。幼儿的思维能力、观察力和解决问题的能力将得到提升，为未来的学习做好准备。预期效果

02蚂蚁过生日情境创设PART

场地选择用彩带、气球、蚂蚁图片等装饰场地，营造出蚂蚁过生日的欢乐氛围。场景布置道具准备准备与蚂蚁相关的玩具、模型、食物等，如放大镜、蚂蚁农场、蚂蚁工坊等，供幼儿观察和玩耍。精心挑选室内或室外场地，确保安全、宽敞且富有趣味性。场景布置与道具准备

根据故事情节和幼儿特点，分配不同的角色，如蚂蚁王、蚂蚁王后、小蚂蚁等。角色分配引导幼儿进入角色，用语言和行动表现出蚂蚁的特点和故事情节。扮演要求鼓励幼儿之间的互动，让故事更加生动有趣。角色互动角色分配与扮演要求

情境导入与激发兴趣0203情境导入通过故事讲述、音乐律动等方式，将幼儿带入蚂蚁过生日的情境中。激发兴趣提出与蚂蚁相关的问题，激发幼儿的好奇心和探索欲望，如“蚂蚁是怎么过生日的？”“蚂蚁喜欢吃什么？”等。活动引导通过提问、示范等方式，引导幼儿参与活动，体验蚂蚁过生日的乐趣。

03数学游戏环节设计PART

数数看——蚂蚁家族大团圆数的组合让孩子们尝试将不同数量的蚂蚁组合起来，理解数的组成和分解。数的比较让孩子们比较不同数量的蚂蚁，感受数量的差异，理解多与少的相对性。数数蚂蚁的数量让孩子们通过观察蚂蚁家族的图片，数出蚂蚁的数量，锻炼孩子的数数能力。

比较数量让孩子们比较不同礼物数量的多少，进一步巩固数量的概念。比一比——谁送的礼物多02数的顺序让孩子们按照数量的多少对礼物进行排序，理解数的顺序和大小关系。03数的加减通过增加或减少礼物的数量，让孩子们初步感受数的加减变化。

让孩子们按照图形的形状、颜色等规律进行排序，培养孩子的观察力和逻辑推理能力。图形排序让孩子们按照数字的顺序进行排序，巩固数字的顺序和大小关系。数字排序鼓励孩子们根据自己的想法进行排序，培养他们的创造力和想象力。自主排序排排队——按规律排序欢乐多0203

数字的识别让孩子们在图片或实物中找出隐藏的数字，提高他们的数字识别能力。数字的配对让孩子们将找到的数字与相应的物品进行配对，加深他们对数字的理解和记忆。数字的运用让孩子们用找到的数字进行简单的加减运算或比较大小，培养他们的数学应用能力。找找看——隐藏的数字宝藏

04分组合作与互动环节PART

分组原则根据幼儿数学能力和兴趣进行分组，确保各组成员间优势互补，提高合作效率。任务分配明确各小组在数学活动中的具体任务，如计算蚂蚁搬家的路径、统计蚂蚁搬运的食物数量等，确保任务具有挑战性和趣味性。分组方式及任务分配

小组内合作鼓励小组成员积极讨论，共同解决数学难题，培养团队协作精神和沟通能力。小组间竞争通过小组间的良性竞争，激发幼儿的学习兴趣和求知欲，提高数学活动的参与度。合作完成数学挑战任务

邀请各组幼儿代表分享在数学活动中的成功经验，促进全班幼儿共同进步。经验分享展示各组幼儿的数学作品和成果，让幼儿感受到数学的趣味和实用性，增强自信心和成就感。成果展示互动交流，分享经验成果

05活动评价与总结反思PART

通过情景引入、游戏互动、动手操作等环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。活动环节设计采用启发式教学、探究式教学等方法，鼓励孩子们自主思考、合作探究，培养解决问题的能力。教学方法应用精心准备活动材料，充分利用材料激发孩子们的学习兴趣和探索欲望。材料准备与利用活动过程回顾

大部分孩子能够掌握中班数学的基本知识，如数物对应、简单的加减法运算等。知识与技能掌握孩子们在活动中表现出良好的学习习惯和学习能力，如专注倾听、积极思考、大胆表达等。学习能力表现每个孩子都有自己独特的思维方式和表现方式，在活动中充分展现了个性特点。个性化表现孩子们表现点评0203

家长参与度家长积极参与活动，与孩子共同完成任务，增强了亲子关系。家长意见与建议家长们对活动提出了宝贵的意见和建议，如