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校外培训学校管理制度
一、总则
(一)目的与依据
为规范校外培训学校办学行为,提升教育教学质量,保障学生、家长及教职工合法权益,依据《中华人民共和国民办教育促进法》《民办教育促进法实施条例》及相关教育政策法规,结合本校实际,制定本管理制度。
(二)适用范围
本制度适用于本校所有教学、管理、服务活动,涵盖全体教职员工、学员及与学校相关的各类事务。
(三)办学宗旨与目标
秉持“育人为本,质量第一”的办学宗旨,致力于为学员提供优质、个性化的教育培训服务,培养具有创新精神和实践能力的综合性人才,打造区域内具有影响力的培训学校。
二、行政管理
(一)组织架构
决策机构:设立董事会(或理事会)作为学校决策机构,负责制定学校发展战略、重大决策及监督管理层工作。成员由举办者、教育专家、社会人士等组成。
行政管理团队:校长为学校行政负责人,全面负责学校日常运营管理。下设教学管理、招生宣传、财务管理、后勤保障等部门,各部门负责人负责相应工作的组织与实施。
(二)会议制度
董事会会议:定期召开,讨论学校重大事项,如发展规划、财务预算、人事任免等。会议决议需经多数董事同意方可通过。
校长办公会:每周召开,由校长主持,各部门负责人参加,总结上周工作,部署本周任务,协调解决工作中的问题。
教职工大会:每学期召开1-2次,传达学校重要决策,汇报工作情况,听取教职工意见和建议。
(三)印章与证照管理
印章管理:学校印章包括公章、财务章、合同章等,指定专人负责保管。使用印章需填写申请表,经相关领导审批。
证照管理:办学许可证、营业执照等重要证照由专人保管,定期进行年检,确保证照合法有效。
三、招生与宣传管理
(一)招生计划制定
根据市场需求、学校教学资源及发展规划,制定年度招生计划,明确各课程、各班级招生人数及时间安排。
招生计划需报教育主管部门备案。
(二)宣传内容审核
宣传资料、广告等内容须真实、合法、准确,不得夸大教学效果、虚假承诺。宣传文案需经教学、法务等部门审核,校长批准后发布。
宣传内容应突出学校特色、师资力量、课程优势等,不得贬低其他培训机构。
(三)招生活动规范
招生人员须经培训,熟悉招生政策、学校课程及服务。在招生过程中,不得进行欺诈、误导等违规行为。
规范招生渠道,与合法机构合作,不得在中小学、幼儿园内进行招生宣传。
(四)新生报名与注册
设立报名咨询点,为家长和学生提供咨询服务。报名时,需明确告知收费标准、课程安排、退费政策等信息。
收集新生信息,建立学生档案,办理注册手续,确保学生信息准确、完整。
四、教学管理
(一)课程设置与开发
课程设置:依据国家教育方针、市场需求及学生特点,设置学科类、素质类等课程体系。课程内容应符合教育规律,不超纲、不超前。
课程开发:成立课程研发团队,定期开展课程研发活动,更新教学内容,创新教学方法。鼓励教师参与课程开发,对优秀课程给予奖励。
(二)教学过程管理
教学计划:教师应根据课程标准和教材,制定学期教学计划,明确教学目标、内容、进度及方法。教学计划需经教学部门审核。
备课与授课:教师应认真备课,撰写教案。授课过程中,要注重教学方法的运用,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力。
作业与辅导:合理布置作业,及时批改反馈。针对学习困难学生,提供个性化辅导,确保学生掌握所学知识。
(三)教学质量监控
听课制度:学校领导、教学管理人员定期听课,了解教师教学情况,及时给予指导和建议。
教学评估:每学期开展教学评估,通过学生评教、教师互评、家长评价等方式,全面评价教师教学质量。评估结果与教师绩效挂钩。
教学研讨:定期组织教学研讨活动,分享教学经验,解决教学问题,提高教师教学水平。
五、教师管理
(一)教师招聘与录用
根据教学需求,制定教师招聘计划,明确招聘条件、岗位要求。招聘流程包括报名、笔试、面试、试讲、体检、背景调查等环节。
录用教师需具备相应教师资格证书,教学经验丰富者优先。录用后签订劳动合同,明确双方权利义务。
(二)教师培训与发展
入职培训:新教师入职后,开展为期[X]周的入职培训,内容包括学校规章制度、教学流程、师德师风等。
在职培训:定期组织教师参加业务培训、教学观摩、学术研讨等活动,提升教师专业素养。鼓励教师参加继续教育,对取得相关证书的教师给予补贴。
职业发展规划:为教师制定个性化职业发展规划,提供晋升通道,如教学骨干、学科带头人、教学主管等。
(三)教师考核与奖惩
考核制度:建立多元化考核体系,从教学质量、学生评价、教研成果、师德师风等方面对教师进行考核。考核分为月度、学期、年度考核。
奖励措施:对教学成绩突出、教研成果显著、师德表现优秀的教师,给予表彰和奖励,如奖金、荣誉证书、晋升机会等。
惩罚措施:对违反教师职业道德、教学质量不达标的教师,视情节轻重给予警告、罚款、辞退等处理。
六、
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