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小学民乐团建设的实践与探索——以厦门市民立第二小学民乐团为例

一、引言

(1)随着我国教育事业的蓬勃发展，音乐教育在小学阶段的重要性日益凸显。民乐作为我国传统音乐的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。近年来，各地纷纷开展小学民乐团建设，旨在传承和弘扬民族音乐文化，培养学生的音乐素养和团队协作精神。厦门市民立第二小学作为一所具有深厚文化底蕴的学校，积极响应国家教育政策，于2015年成立了民乐团，旨在为学生提供一个展示自我、提升音乐素养的平台。

(2)厦门市民立第二小学民乐团的建设得到了学校的高度重视和大力支持。学校投入了大量资金用于购买乐器、聘请专业教师、组织培训等。在短短几年时间里，民乐团已经取得了显著的成果。据统计，自民乐团成立以来，已有超过200名学生参与其中，参与人数占全校学生的20%。此外，民乐团还参加了多次市级、省级乃至国家级的比赛和演出，屡获佳绩，为学校赢得了良好的社会声誉。

(3)民乐团的建设不仅丰富了学生的校园文化生活，还对学生个人素质的提升产生了积极影响。通过民乐团的训练和演出，学生们不仅学会了演奏技巧，更培养了坚韧不拔的意志、团结协作的精神和良好的审美情趣。以2018年厦门市中小学生艺术展演为例，厦门市民立第二小学民乐团凭借精彩的演出，荣获了小学民乐合奏一等奖，充分展示了学校民乐团的建设成果。

二、厦门市民立第二小学民乐团建设背景及意义

(1)厦门市民立第二小学民乐团的建设背景源于对传统文化的传承与发展。在新时代背景下，我国政府高度重视传统文化的保护与弘扬，鼓励各级学校开展形式多样的传统文化教育。民乐作为中华民族的瑰宝，承载着丰富的历史文化和民族精神。因此，厦门市民立第二小学积极响应国家号召，将民乐团建设作为一项重要教育任务，旨在通过音乐教育培养学生的文化自信和民族自豪感。

(2)建设民乐团对于厦门市民立第二小学而言，具有深远的意义。首先，民乐团的成立有助于传承和弘扬民族音乐文化，让学生在学习过程中深入了解和体验中国传统音乐的魅力。其次，民乐团的建设有助于培养学生的团队协作精神和艺术修养，通过集体演奏，让学生学会相互尊重、相互帮助，形成良好的集体意识。最后，民乐团的演出和比赛活动，为学生提供了展示自我、锻炼舞台表现力的机会，有助于提升学生的自信心和综合素质。

(3)在教育改革不断深化的今天，厦门市民立第二小学民乐团的建设还具有重要的时代价值。它不仅有助于培养学生的创新精神和实践能力，还能激发学生对民族文化的热爱，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。此外，民乐团的建设还有助于推动学校特色教育的发展，提升学校的知名度和美誉度，为学校的教育品牌建设注入新的活力。

三、民乐团建设实践与探索

(1)厦门市民立第二小学民乐团在建设过程中，注重实践与探索的结合。首先，学校成立了专门的民乐团领导小组，负责统筹规划和管理民乐团的发展。领导小组定期召开会议，研究制定民乐团的发展规划，确保民乐团的建设方向与学校教育目标相一致。据统计，自民乐团成立以来，领导小组已组织召开专题会议20余次，为民乐团的发展提供了有力保障。

(2)在师资队伍建设方面，厦门市民立第二小学采取了一系列措施。学校聘请了具有丰富教学经验的民乐专家担任民乐团指导教师，同时，鼓励教师参加各类民乐培训班，提升自身专业素养。目前，民乐团拥有专职指导教师5名，兼职教师10名，形成了一支结构合理、实力雄厚的师资队伍。在2019年举办的厦门市中小学生民乐比赛中，民乐团凭借精湛的技艺和默契的配合，荣获了小学民乐合奏一等奖。

(3)为了提高学生的演奏水平，厦门市民立第二小学民乐团定期组织各类培训和实践活动。例如，学校每年组织学生参加国家级民乐比赛，通过与全国各地优秀民乐团的交流学习，激发学生的竞技意识和团队精神。此外，民乐团还定期邀请国内外知名民乐专家来校进行讲座和示范演奏，为学生提供近距离接触专业民乐艺术的机会。据统计，自民乐团成立以来，学生共参加了30余次各类民乐比赛和演出，获得了丰富的舞台经验。

四、民乐团建设成果与影响

(1)厦门市民立第二小学民乐团的建设成果显著，不仅丰富了学生的校园文化生活，还对学校整体教育质量产生了积极影响。首先，在音乐教育方面，民乐团的成立为学生们提供了一个展示自我、提升音乐素养的平台。通过系统的民乐训练，学生们不仅掌握了基本的演奏技巧，还深入了解了民族音乐的文化内涵。在民乐团的指导下，学生们多次参加市级、省级乃至国家级的民乐比赛，屡获佳绩。例如，在2020年福建省中小学生艺术展演中，民乐团荣获了小学民乐合奏一等奖，这一成绩充分展示了学校民乐团的建设成果。

(2)民乐团的建设对学生的全面发展产生了深远影响。一方面，民乐团的训练培养了学生的团队协作精神和集体荣誉感。在集体演奏中，学生