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教师学生的教学秘书工作总结(实用16篇).docVIP

教师学生的教学秘书工作总结(实用16篇).doc

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教师学生的教学秘书工作总结(实用16篇)

从关注教师的教到关注学生的学

聆听了省教育科学研究所张斌博士《基于课程标准的教学》讲座,受益匪浅。特别是在谈到课程标准的教学价值之一在于”从关注教师的教到关注学生的学”“课程标注要求教师具有课程意识,而课程意识首先是学生意识”时,引发共鸣,感受颇深。如何”关注学生的学”?结合学校的实际工作,谈几点心得:

1、关注课程,提高质量,首先要创造适合我校学生的教育,积极探索促进学生有效学习的途径和方法,关注每一个学生的进步和成长,通过习惯强化月、成立学习合作小组,使用高效学习计划本,实施导师制等措施,让学生真正成为学习的主人。

2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调了三个注重,即注重”学思结合”“知行统一”“因材施教”。为了关注个性差异,让学生体验成功的自信和快乐,我校在分层次教学上进行了有益的尝试。在高一、高二年级数学、英语学科进行分层次走班教学,把学科的教学内容和教学要求分成不同水平,与学生的基础相匹配,教学方式与学生的能力相适应。学生可以根据自己的学习基础、能力,选择适合自己的课程,在保持行政班级不变的基础上实行探究班和基础班分层次走班教学。选课走班实行动态化管理,一段时间学习后适时进行调整,让学生在自己的.最近发展区域内得到最充分的发挥,为不同潜质学生的发展创造条件。

3、紧紧围绕我校”激励成功,快乐成长”的教育理念,积极探索学科教学规律,实施各学科课堂教学流程和模式,构建具有生命力的”激励教育课堂”。引领教师秉承个性化、多元化、适性化的教学精神,激发学生的学习兴趣,发掘学生的潜质,将”传承知识、培育能力、涵养品性、助长生命”的理念落实到教学过程中,创设宽松愉悦的教学环境,给学生提供积极参与、大胆质疑的机会,宽容失败,善待错误,构建教有魅力、学有兴趣的”激励教育课堂”,促进师生共同进步、共同成长。教师从学生的作文选想到的教学反思

兴趣是学生学习写作的内在动力,也是学生学好作文的入门向导。新学期刚接一个三年级班,学生正处于作文的启蒙阶段,这一时期如果让学生对作文产生畏惧感,可能就会使学生产生对写作的厌倦。因此,我从培养他们写日记的习惯入手,有的学生开始只写一句话,我也表扬一番,鼓励他们坚持写下去。不苛求每个词用得正确与否,可长可短。不讲究怎样开头与结尾,只要求能连贯的把所见所闻所感写出来就行,从而引导学生说自己的话,写自己的生活,表达自己的思想。从一句话到几句话,再到一段、一篇,学生写的是看得见、摸得着的,是身边实实在在的人和事,学生真切的感受到作文不再是一件难事。

大学生英语教师教学实习工作总结

实习已接近尾声,以下是我对本学期实习的总结,我的实习学校是韩村河中学,坐落于北京市最美乡村——韩村河,背靠韩村河公园。韩中是集初中、高中于一体的韩村河镇中心校,又名圣园。初中的招生主要面对的是韩村河镇各小学,而高中的招生则主要面对的是整个房山区各中学。学校师生共有一千余人,有教师一百多人,其中有三名市骨干教师以及多名房山区骨干教师;有学生八百余人。学校正处于教学改革的第三年,为提高教学效率,韩中引进了高效课堂教学模式,正在摸索前进中。

我在初二年级任实习英语教师一职,学校则为我们实习生安排了指导教师,我的指导教师是初二四班的班主任——董爱民老师,在半年的实习生活中,我随董老师一起跟班教学,向董老师学习班级管理以及英语教学技巧。在这半年里,在董老师的指导下,我曾为初二3班、4班授课五节左右,课前,独立制作课件以及导学案;课中,董老师进行现场指导;课后,董老师指出问题并提出解决方法。

半年里,我曾参加了两次房山区初二英语教研活动,第一次是开学初房山区教研员对于新教材的分析;第二次是以听评课形式,关于初二英语写作课的教研活动。此外还参加了本校的一次教研活动,此次教研活动是针对我们两个英语实习生,由我们进行教学设计,教研组其他成员提出意见与建议。除了教研活动,学校还组织过一次同课异构教学活动,与房山二中进行交流学习。

除了在初中的教学工作。我们还在高一年级担任了一个月的见习班主任工作,以辅导晚自习形式参与班级管理。因指导教师是班主任,所以我有幸参与了班级布置工作,陪学生参加情。景剧比赛,以及社会实践活动。还在初二年级担任活动课教师,带学生参加课下业余活动。

在生活方面,学校除了每月的生活补贴外,为照顾我们实习生的特殊情况,一日三餐免费。住宿和其他教师一样,住在教师公寓,电器齐全。教师公寓的其他教师也对我们非常友好;在工作方面,实习学校领导给予了一定的关注,但对于实习生的后期工作安排,实习学校缺少计划性,导致实习生很少有实践机会,在实习学校无事可做。虽然指导教师对于指导实习生缺少经验,但指导教师对于实习生的指导认真负责,

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