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小学信息技术课堂中的编程思维培养与应用实践研究论文

摘要：本文以小学信息技术课堂为背景，探讨编程思维的内涵及其在小学信息技术教学中的应用实践。通过分析编程思维的特点，提出相应的培养策略，旨在提高小学生编程思维能力，为我国信息技术教育改革提供参考。

关键词：小学信息技术；编程思维；培养；应用实践

一、概念阐述

（一）1.编程思维的内涵

编程思维是一种以计算机科学为基础，运用抽象、逻辑、创新等方法解决实际问题的思维方式。它包括以下几个方面：

（1）抽象思维能力：编程思维要求学生能够将现实世界中的问题抽象成计算机可以处理的形式，如数据、对象、函数等。

（2）逻辑推理能力：编程思维要求学生在解决问题