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安徽省芜湖市2025届高三语文上学期期末考试试卷含解析

一、基础知识及运用（共20分）

一、基础知识及运用（共20分）

(1)字音字形部分，考生需掌握常见汉字的正确读音和书写规范。本部分共5小题，每小题1分，共计5分。例如，在“差强人意”中的“差”应读作“chā”，而非“chà”；在“翩翩起舞”中的“翩翩”应书写为“piānpiān”，而非“piānpiàn”。此类题目旨在考察学生对基础字词的辨识能力。

(2)词语辨析部分，考生需准确把握词义、词性、感情色彩等方面的差异。本部分共5小题，每小题1分，共计5分。例如，在“如雷贯耳”和“声名狼藉”两个词语中，前者强调的是名声大，后者则强调的是名声坏。考生需结合具体语境，正确选择合适的词语。例如，在句子“他的演讲______，赢得了观众的阵阵掌声。”中，应选择“如雷贯耳”。

(3)病句修改部分，考生需具备修改病句的能力。本部分共6小题，每小题2分，共计6分。例如，原句“由于他的努力，使得这个项目提前完成了。”存在成分残缺的问题，修改后的句子应为“他的努力使得这个项目提前完成了。”此类题目旨在考察学生对语法知识的掌握程度。

(4)语言表达部分，考生需具备运用语言的能力。本部分共4小题，每小题2分，共计4分。例如，在句子“在这个问题上，我们一定要保持清醒的头脑。”中，考生需将“在这个问题上”改为“对于这个问题”，以使句子更加通顺。此类题目旨在考察学生运用语言的能力。

(5)修辞手法部分，考生需掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。本部分共5小题，每小题2分，共计10分。例如，在句子“夜幕降临，繁星点点，宛如一颗颗宝石镶嵌在黑色的绸缎上。”中，运用了比喻的修辞手法。考生需识别并分析句子中使用的修辞手法，以加深对修辞手法的理解。

二、1.字音字形（每小题1分，共5分）

(1)字音字形是语文学习的基础，对于高三年级的学生来说，准确掌握字音字形对于提高阅读理解和写作能力至关重要。据统计，在高考语文考试中，字音字形的错误率约占总体错误率的10%以上。例如，在高考作文中，因字音字形错误导致失分的案例屡见不鲜。如“差强人意”误写为“差强人议”，“翩翩起舞”误写为“翩翩起武”，这些错误不仅影响了文章的文采，也可能导致阅卷老师对考生语文水平的误解。

(2)在字音方面，考生需特别注意多音字、形近字、形声字等易混淆的字。例如，多音字“行”在“行动”中读作“xíng”，在“行情”中读作“háng”；形近字“座”和“坐”在书写时容易混淆，前者为“座”，后者为“坐”。在字形方面，考生需注意区分形似字、同音字等。例如，“己”和“已”虽然发音相同，但字形不同，前者为“己”，后者为“已”。

(3)字音字形的复习应注重积累和练习。考生可以通过制作错题本，将平时练习和考试中出现的字音字形错误进行整理和总结。同时，可以利用零碎时间进行复习，如背诵课文、阅读课外书籍等。例如，通过阅读经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，考生可以在欣赏文学魅力的同时，积累丰富的字词，提高字音字形的辨识能力。此外，考生还可以通过参加学校组织的字音字形竞赛、参加线上字音字形学习平台等活动，来增强对字音字形的理解和记忆。

三、2.词语辨析（每小题1分，共5分）

(1)词语辨析是语文学习中的一项重要技能，尤其在高考语文考试中，这类题目往往考察学生对词义、词性、感情色彩等方面的理解。例如，在句子“他的成绩一直名列前茅。”中，“名列前茅”是一个成语，意为成绩排在最前面，而“名列前茅”和“名列前茅”虽然发音相同，但前者强调的是名次，后者强调的是数量。

(2)在词语辨析中，考生需注意近义词的细微差别。如“妨碍”与“阻碍”，两者都含有“使不能顺利进行”的意思，但“妨碍”侧重于人为因素造成的影响，“阻碍”则更侧重于客观条件的限制。在句子“他的拖延行为______了项目的进度。”中，应选择“阻碍”，因为这里的拖延是客观条件造成的。

(3)词语的感情色彩也是辨析的重要方面。例如，“蔚为壮观”和“蔚为奇观”都表示景象宏大，但“壮观”带有积极的情感色彩，常用于赞美；“奇观”则带有一定的惊奇感，可用于形容不寻常的景象。在句子“这次展览展现了许多______的古代艺术品。”中，应选择“蔚为壮观”，以表达对展览规模的赞美。通过这类题目的练习，考生可以更好地掌握词语的用法，提高语言表达的准确性。

四、3.病句修改（每小题2分，共6分）

(1)病句修改是语文学习中提高语言表达准确性的重要环节。在高考语文考试中，病句修改题目往往要求考生在理解句子意思的基础上，找出并改正句子中的错误。据统计，病句修改题目的错误率在高考语文试卷中占比较高，因此，掌握病句修改的技巧对于考生来说至关重要。

例如，原句：“由于他的努力，使得这个项目提前完成了。”