Unit 1 Home 第1课时Welcome to the unit 大单元教学设计 新译林版英语七年级下册.docx

Unit1Home课时教学设计

本单元第1课时

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课型

听说课

语篇研读

What---本语篇包括三个活动。A活动展示了六张不同类型房屋的图片，要求学生写出房屋类型名称，涉及词汇有cottage、flat、farmhouse、modernhouse、mobilehome、townhouse。B活动是Simon和外国朋友Will关于不同房屋类型的在线对话，展示了如何用英语描述自己居住的房屋类型及最喜欢的房间等，对话中包含句型“Whattypeofhousedoyoulivein?”“Ilivein...”“Whatsyourfavouriteplaceathome?”“Ilike...best.”等。C活动则是让学生分享其他类型的房屋。

Why---通过图片和对话的形式，让学生直观地认识不同类型的房屋，学习相关的词汇和句型，为后续深入学习家庭和居住相关话题奠定基础，同时激发学生对家庭居住环境的兴趣，引导学生用英语进行交流和分享，培养学生的语言表达能力和跨文化意识。

How---A活动通过图片与文字匹配的方式，帮助学生将视觉信息与词汇联系起来，强化对房屋类型词汇的记忆。B活动提供了对话范例，让学生模仿进行口语练习，在真实的交流情境中学习和运用语言。C活动鼓励学生主动思考和分享，拓展学生的知识面和语言运用能力。

学情分析

【已知】学生在之前的学习中可能已经接触过一些简单的房屋相关词汇，如house、room等，对基本的问答句型有一定了解，具备一定的英语听说能力。

【未知】对于一些特定的房屋类型词汇（如cottage、farmhouse、mobilehome等）可能不熟悉，不太会用英语详细描述自己的居住环境和最喜欢的房间等，对不同文化背景下的房屋特点了解较少。

【能知】通过本部分的学习，学生能够掌握新的房屋类型词汇，学会用英语描述房屋及相关内容，提高口语表达能力，并能了解不同地区的房屋差异，增强文化意识。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：学生能够认读、拼写和运用不同类型房屋的词汇，掌握描述房屋和居住情况的句型，提高口语表达的准确性和流利性，能够就房屋话题进行简单的交流。

2.学习能力：学会通过图片、对话等多种形式学习新词汇和句型，掌握模仿对话进行口语练习的学习方法，提高自主学习和合作学习的能力。

3.思维品质：在观察图片、对比不同房屋类型的过程中，培养学生的观察、分析和比较能力；通过分享其他房屋类型，锻炼学生的发散思维和知识迁移能力。

4.文化意识：了解不同国家和地区的房屋类型，感受文化差异，培养对多元文化的理解和尊重。

教学重难点

教学重点：掌握不同类型房屋的英文词汇：cottage、flat、farmhouse、modernhouse、mobilehome、townhouse。

学会用“Whattypeofhousedoyoulivein?”“Ilivein...”“Whatsyourfavouriteplaceathome?”“Ilike...best.”等句型进行关于房屋和居住环境的问答和描述。

教学难点：准确理解和运用不同房屋类型词汇，区分它们的特点和差异。能够自然、流利地用英语描述自己的居住环境和最喜欢的房间等，进行有意义的交流。

易错点：房屋类型词汇的拼写，如cottage、farmhouse等。句型中动词的正确使用，如“Iliveinaflat.”中“live”的形式。

易忘点：一些不常见的房屋类型词汇，如mobilehome。

拓展点：介绍世界各地具有特色的房屋，如蒙古包、吊脚楼等，进一步拓宽学生的文化视野。让学生设计自己理想中的房屋，并尝试用英语描述其特点和功能。

教学方法

情境教学、任务型教学、小组合作学习

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：

引导学生通过猜谜游戏激活与家庭房间相关的已有知识，引出房屋类型话题；使学生认识并初步掌握不同类型房屋的英文表达及基本特征，为后续听力和口语表达奠定基础。

任务一:Leadin

1.Guessinggame

Imaplacewhereyoucanrest,withabedandsomepillowsatbest.Youcomebacktomeeveryday,whatamI,canyousay?（谜底：bedroom，是home的一部分）

Imwhereyoucook