三年级美术教学反思.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

三年级美术教学反思

三年级美术教学反思1

任何方法的教学都会有一定的结果，我对小学学科的认识与小学美术的反

思。

一、实践教学的应用

教师在自然环境中讲解速写，在实践中教学，为学生设立情景，让学生体会

大自然给人带来的视觉的艺术美感，更能激发学生的兴趣爱好。感受娱乐之中的

快乐，陶冶了学生的情感。如对《我的飞机飞上蓝天》一课的绘画讲解，使学生

学会运用彩纸折叠的方法制作出飞机的形状。教师先出示飞机的图片，引发学生

的制作欲望。再让学生分析飞机的外型及制作的材料，学生说出了飞机的种类及

性能。运用教师教的几种方法制作出多种飞机。最后教师组织学生进行飞机试飞

比赛，与学生一起互动，实践教学增强学生的兴趣，培养学生的情感。

在对《速写风景》的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画风景画，学

会了如何取景进行绘画。抓住了事物的结构特征描绘。本课，教师通过运用

在真实景中绘画，提高学生的绘画兴趣，感受大自然的美，陶冶了学生的情感。

在对《速写游戏活动》的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画游戏活动，

学会了如何构图进行绘画。抓住了游戏活动的特点描绘。

二、兴趣在课堂教学中的应用

通过亲自动手，利用自己身边可以找到的材料，制作一个《童话的城堡》，

可以在里面钻来钻去，是一件多么另人激动的事！本课就给同学们这样一个动手

圆梦的机会，因为美术学习不但是知识技能的传授，而是要贴近儿童的年龄特征

与美术学习的实际水平，从而鼓励学生积极参与表现活动。学生能够选择适合的

颜色，剪出建筑的各部的基本形，摆一摆，看一看。在装饰细节时注意添加一些

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

有生活情趣的物品，如窗帘、小路等，只要学生在制作过程中体验到了乐趣就是

成功的学习。

三、培养学生的设计能力

在上完美术课《名字的设计》后，学生学会运用不同的形式设计自己的名字。

开始我以我的名字用两种形式展示给学生，学生选择他们喜欢的一种形式，导入

主题。说出自己的设计想法，然后开始设计绘制。

整节课，学生的兴趣很浓，想象力得到了发挥。设计出了多种造型的名字形

状。而且还图上了美丽的色彩，在笔画的形状上学生有多种的造型。如“点”，

有的学生用七星瓢虫，还有的用水珠等表示。总之通过本节美术课的学习，学生

的想象力得到了发挥。

四、培养学生的速写能力

在上五年级美术课《手的速写》后，学生通过观察手的形状、结构，将手的

不同动作画出来。先由学生说出手的功能、作用，再对照自己的手描绘出手的构

造。教师先引导学生把自己的手印在纸上，在对照教师的范图临摹。最后要求学

生将自己的左手的不同造型画在纸上。

本节课教学，我运用循序渐进的方法，逐步培养学生的绘画能力、造型能力

和观察能力。学生了解手的功能和结构，并且将自己的手运用速写的方法绘画出

来。在对《自行车的速写》中，也运用了同样的方法，使同学们了解了什么是写

生，什么是临摹。讲解时，先由学生说出自行车的结构。教师在黑板上画出。这

样使学生在兴趣中掌握绘画技巧。学生在根据教师的绘画步骤画出他们所见过的

自行车。

为了增加学生的绘画兴趣，又设计了一个内容。画出未来的自行车。学生根

据自行车能锻炼身体，而且还环保的优点，创作出未来的自行车。增强了他们的

创作能力。学生的想法很多，有的学生把自行车加上飞机的翅膀，用力蹬就会飞

海纳百川