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《怀疑与学问》公开课一等奖创新教学设计

《怀疑与学问》教学设计

教材分析

《怀疑与学问》是一篇富有哲理的议论文，文章阐述了怀疑精神在学问探究中的重要性。作者通过引用古今中外的事例，论证了“治学必须有怀疑精神的中心论点。文章结构清晰，逻辑严密，语言简练而富有说服力。在教学中，教师应引导学生深入理解怀疑与学问之间的内在联系，培养学生的批判性思维和独立思考能力。同时，文章也是一篇优秀的议论文范文，可供学生借鉴学习议论文的写作方法和技巧，如如何提出论点、如何运用论据进行论证等。

学情分析

《怀疑与学问》这篇课文对于中学生而言，既是一次思维的启迪，也是一次对学习方法