《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》教学设计.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

教学设计

课程基本信息

学科历史年级九年级学期秋季

课题马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起

教科书书名：世界历史九年级上册部编版教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2018年6月

教学理念

要增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族

复兴的时代重任。其中，坚持理论自信，就必须进一步夯实马克思主义的指导地位，坚定人们对共

产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的信念。

——2018全国教育大会习近平总书记的讲话

根据课标要求，本课充分利用《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》课文中的素材，学生通过课

前自主学习和课堂教学，了解马克思主义为什么诞生于1848年这一特定时空背景下，了解马克思、恩格斯的革命

活动，知道《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义是科学社会主义，知道马克思主义诞生后对当时的世界、

尤其是对中国带来了什么影响，充分理解其诞生的世界意义。理解当代中国建设和发展社会主义的必要性，增强

学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，促使学生树立共产主义远大理想，敢于

担当，为实现中华民族伟大复兴之梦而努力奋斗。

教材分析

本单元为初中历史九年级（上）世界历史的第七单元，上承第一次工业革命，即马克思主义诞生的时代背景

——工业革命促使生产力获得极大发展的同时，资本主义社会的弊病日益暴露，社会日益分裂成为两大对立阶级，

社会贫富差距扩大，阶级矛盾尖锐，因此产生了指导工人运动的科学思想——马克思主义；下启20世纪上半期，

随着马克思主义的诞生与进一步传播，推动了国际工人运动的蓬勃发展，成为了亚非拉民族民主运动有力的思想

武器，并指导了俄国十月革命，产生了世界上第一个社会主义国家，影响了人类历史的发展进程，在世界历史发

展进程中具有重要地位。本课与八年级历史中马克思主义传入中国后与工人运动相结合，诞生了中国共产党，指

导中共取得了新民主主义革命和社会主义革命与建设的伟大成就这一部分内容休戚相关。

学情分析

马克思主义理论，对于初中的学生来说，是极为陌生和困难的。甚至对于我们教师而言也是很难透彻理解的。

学生对马克思主义的认识仅仅停留知道“马克思”“马克思主义”这些名词，不理解其深刻含义。虽然九年级学

生已具备一定的知识积累和思维能力，但由于这节课理论性较强，学生个体差异较大，在教学过程中要注意材料

选择的难度和问题设计的层次性。

教学设计思路

（一）、重组教材，为了把问题讲得清楚简单，使学生易懂，需要对教材进行灵活的处理，对于马克思主义

诞生的时代背景，组织整理了三组材料组，让学生从政治经济、思想理论来源、个人贡献四个方面理解其产生的

时代背景。

（二）、强调论从史出，史论结合的原则。基本上课本的每一个观点，都让学生从史料中去寻找发现，用史

料来论证课文中的观点。比如在讲马克思主义诞生的时代背景，共产党宣言的主要内容，运用材料，充分挖掘教

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

材资源，让学生得出理解材料再得出结论。

（三）、通过历史时间轴来梳理马克思和恩格斯的革命活动，体会革命者先驱们探索科学社会主义的艰辛历

程。

（四）、为了做好初高中的衔接，采用了部分高中教材中的史料。

教学目标

1.简述马克思、恩格斯的革命活动主要史实。

2.了解马克思主义诞生的时间、标志及影响。

知识与能力