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生态环境教育在小学科学课程中的整合探讨论文
摘要:本文旨在探讨生态环境教育在小学科学课程中的整合策略,以提高学生的环保意识,培养其科学素养和责任感。文章从生态环境教育的现状、重要性以及整合途径三个方面进行论述,旨在为我国小学科学教育改革提供参考。
关键词:生态环境教育;小学科学课程;整合;环保意识;科学素养
一、引言
(一)生态环境教育在小学科学课程中的现状
1.生态环境教育内容单一
在我国小学科学课程中,生态环境教育内容较为单一,往往局限于课堂讲授和课本知识,缺乏实际操作和实践活动。这使得学生在学习过程中难以产生兴趣,对生态环境的认识和理解也较为肤浅。
2.教师生态环境教育意识薄弱
部分
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