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生态环境教育在小学科学课程中的整合探讨论文

摘要：本文旨在探讨生态环境教育在小学科学课程中的整合策略，以提高学生的环保意识，培养其科学素养和责任感。文章从生态环境教育的现状、重要性以及整合途径三个方面进行论述，旨在为我国小学科学教育改革提供参考。

关键词：生态环境教育；小学科学课程；整合；环保意识；科学素养

一、引言

（一）生态环境教育在小学科学课程中的现状

1.生态环境教育内容单一

在我国小学科学课程中，生态环境教育内容较为单一，往往局限于课堂讲授和课本知识，缺乏实际操作和实践活动。这使得学生在学习过程中难以产生兴趣，对生态环境的认识和理解也较为肤浅。

2.教师生态环境教育意识薄弱

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