2025年新北师大版数学七年级下册全册课件.pptx

新人北师大版数学七年级下册

全册教学课件;;;;;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;解：(1)0.000003＝3×10－6；

3前面有6个0

(2)－0.0000208＝－2.08×10－5；

2前面有5个0

(3)0.00000000467＝4.67×10－9.

4前面有9个0;;;解：(1)6×10－4＝0.0006；

(2)－7.2×10－5＝－0.000072；

(3)5.68×10－6＝0.00000568.;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;解：图中与∠2相等的角有∠3，∠4，∠6.理由如下：

因为∠1＋∠3＝180°，∠1＋∠2＝180°，

所以∠3＝∠2.

因为∠1＋∠4＝180°，∠1＋∠2＝180°，

所以∠4＝∠2.

因为∠2＋∠5＝180°，∠6＋∠5＝180°，

所以∠2＝∠6.

所以图中与∠2相等的角有∠3，∠4，∠6.;;;;;;解：OE平分∠BOC.理由如下：

因为∠DOE＝90°，所以∠DOC＋∠COE＝90°.

又因为∠AOB＝180°，所以∠AOD＋∠BOE＝90°.

因为OD平分∠AOC，所以∠AOD＝∠DOC.

所以∠COE＝∠BOE.所以OE平分∠BOC.;;;;;;;;;;解：因为OE⊥AB，所以∠AOE＝90°.

又因为∠AOE＝∠AOC＋∠COE，∠COE＝40°，

所以∠AOC＝90°－40°＝50°.

又因为∠AOC＝∠BOD，所以∠BOD＝∠AOC＝50°.;;;解：如图2.1-11所示.;;;;;;;;答案：D;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;同学们，通过这节课的学??，你有什么收获呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;特别解读

1.判定两个三角形全等的三个条件中，“边”是必不可少的.

2.将“角角边”和“角边角”合起来可得，如果两个三角形的两个角和一条边对应相等，那么这两个三角形全等.

3.找等角的几个方法：公共角，对顶角，角平分线，垂直，同角或等角的余(或补)角，等角加(或减)等角，平行线得同位角或内错角，全等三角形的对应角.;;?;;;;;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最