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（完整word版）部编版小学语文一年级下册第五单元教案

第五单元教学计划

一、教材简析

本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》

《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完

成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生

活。其中，《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物

的名称和生活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生

的校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》和《人之初》则以

通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。识字教学是本

单元的重点教学内容，本单元出现的生字，大部分是形声字。教学时

要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解其特点，学习

运用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反三，运用归类识

字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法，逐步提高独立识字的能

力，感受识字的乐趣。本单元课文以浅显的韵文为主，易读易懂易记。

还以简洁生动的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校

园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。课堂

上，要给学生充分朗读的时间，在读句子、读韵语的过程中，认识生

字，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边读边记，

熟读成诵，积累语言。在教学中，要让学生边读边想，边读边发现，

引导他们热爱自然，热爱生活。

二、单元教学目标

1.认识57个生字和l个偏旁，会写28个字。

2.正确、流利地朗读课文；学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等

不同形式的韵语；背诵《古对今》和《人之初》。

3.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。

会读“蜻蜒展翅、和风细雨”等词语。

4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自

然的好奇心。

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三、教学重难点

教学重点：识字、写字、朗读课文。（鼓励学生借助汉语拼音自

主认读汉字，运用识字方法识记字形，并结合自己的生活为生字组词，

以便在具体的语言环境中加强对汉字的理解和运用。在课文的朗读指

导方面，教师要根据本单元所选课文长句子较多的特点，指导学生在

读准读顺的基础上，根据句子的意思进行恰当的停顿，在反复练习中

提高学生断句和朗读的能力。）

教学难点：课文内容的理解。（教师要针对学生的心理特点，出

示相关图片，给予直观体验并进行必要的讲解，引导学生在品读重点

词语和句子中走进文本，在阅读中逐渐学习阅读方法，提升阅读能

力。）

四、单元课时分配

《动物儿歌》——2课时

《古对今》———2课时

《操场上》———2课时

《人之初》———2课时

语文园地五———2课时

5、动物儿歌

第一课时

教学目标：

1、认识12个生字；正确书写7个生字。

2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确朗读儿

歌。

教学重点：

正确书写7个字；朗读课文。

教学难点：

正确识读12个生字。教学准备：课件、课本、卡片

教学过程：

一、揭示课题